En empirisk undersøkelse av hvordan lærerstudentene utvikler egen relasjonskompetanse gjennom praksisopplæring [PDF]
, 2020 Master´s thesis in Education (PED511-1)Oppgavens tittel er En empirisk undersøkelse av hvordan lærerstudentene utvikler egen relasjonskompetanse gjennom praksisopplæring. Denne knytter seg til problemstillingen som utgjør to deler. a) Hvordan tematiseres
Jørgensen, Christine
core
Hvordan kan sykepleieren i sin veilederrolle sikre sykepleiestudentene god praksisopplæring? [PDF]
, 2013 Studentarbeid i sykepleie (bachelorgrad) - Universitetet i Nordland, Bodø ...
Fleines, Trine Hasselberg +1 more
core
"Look to Hadeland videregående skole" Which criteria give success in the transfer of apprenticeship? [PDF]
, 2017 Erfaringsbasert master, 90 studiepoeng.Masteroppgaven viser suksesskriteriene som kjennetegner Hadeland videregående skole som formidlet 62 % av yrkesfagelevene til lære i 2016.
Ramberg, Tone Cecilie
core
Å bygge bruer sammen: Hvordan kan meningsskaping i trepartssamtaler utvikles til former for praksisfellesskap mellom lærerutdannere?: En kvantitativ undersøkelse av faglærere og praksislæreres opplevelse av trepartssamtale som brubygger mellom to læringsarenaer i en grunnskolelærerutdanning [PDF]
, 2015 Denne mastergradsavhandlingen undersøker hvordan praksislærere og faglærere i profesjonsfaget i en grunnskolelærerutdanning opplever trepartssamtale som møteplass og arena for utvikling av former for praksisfellesskap knytta til utførelsen av oppdraget
Selliseth, Bente
core
Applikasjon som verktøy til vurdering: Yrkesfaglige elever i praksis [PDF]
, 2017 Master i yrkespedagogikkDette masterprosjektet er et resultat av fire års deltidsstudia ved Høyskolen i Oslo og Akershus. I hverdagen står norskeskoler overfor mange utfordringer, og vurdering er en av de utfordringene.
Karim, Aso
core
Vurdering i praksis: rapport fra NFR-delprosjekt om kvalitet og innhold i vurderingsarbeidet i praksisopplæringen i allmennlærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold [PDF]
, 2011 Rapporten fokuserer forholdet mellom teori og praksis i profesjonsutdanninger, med utgangspunkt i erfaringer fra allmennlærerutdanningen.Feltarbeidet omfatter spørreundersøkelser blant skoleledere, praksislærere og allmennlærerstudenter, samt en ...
Eriksen, Odd
core +1 more source
«Jeg har aldri snakket sånn her om veiledninga mi før»: En kvalitativ analyse av kunnskapsbasen praksisveiledere ved kroppsøvingslærerutdanning benytter og besitter i møte med studenter [PDF]
, 2020 Masteroppgave - Norges idrettshøgskole, 2020Dette er en masteroppgave i idrettsvitenskap ved Norges idrettshøgskole (NIH), Seksjon for kroppsøving og pedagogikk.
Haraldsen, Regine Sofie S.
core
Skolebasert lærarutdanning i Bergen: Eit lærarutdanningsprosjekt i partnarskap mellom Høgskolen i Bergen og Bergen kommune [PDF]
, 2015 Utgivelse i Høgskolen i Bergen sin skriftserie.Eit av dei mest omdiskuterte spørsmåla i lærarutdanninga er forholdet mellom høgskoleutdanning og praksisopplæring, ofte omtalt som teori og praksis. Kva rolle og status skal desse ha i forhold til kvarandre,
Møster, Magne Eide
core
School-Based Teacher Educators’ Experiences of Collaboration in Field Practice [PDF]
This study explores Norwegian school-based teacher educators´ (SBTEs) experiences of tripartite collaboration in teacher education. Using a mixed-method approach, the study combines quantitative survey data (n = 242) with qualitative insights from ...
Dille, Karen Birgitte +2 more
core +1 more source
Førskolelærerstudentenes praksis – øvingslærerne og øvingsbarnehagene [PDF]
, 2009 Denne rapporten omhandler øvingslærerne i førskolelærerutdanningen, altså de som arbeider i barnehagene og har som del av jobben sin å følge opp den delen av førskolelærerutdanningen som foregår i barnehagene. Øvingslæring i barnehage er en lovfestet
Løvgren, Mette
core