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L’improvisation : une invitation à voyager en classe de FLE
Nouvelle Revue Synergies Canada, 2015 L’improvisation en didactique du français langue étrangère est, après plus d’une cinquantaine d’années d’existence, une pratique de classe aujourd’hui délaissée par les enseignants qui en ont peur ou la connaissent mal.
Marie-Noëlle Cocton
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The Journal of Quality in Education, 2017 La littérature publiée sur l'usage de l'approche par problême (APP) dans l'enseignement supérieur (Frenay, 2005/ Lebrun 2006 / Ramsden 2009) montre que cette pratique pédagogique améliore de façon significative les apprentissages des étudiants ...
Ahmed Chabchoub
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L’enseignement de la traduction chinoisfrançais en spécialité de français, retour d’expérience et suggestions [PDF]
Synergies Chine, 2017 Durant six années de cours de traduction à destination des élèves de Licence et de Master au département de français de l’Université des Langues et Cultures de Pékin (BLCU), l’auteur du présent article a établi une pratique pédagogique permettant à la ...
Julien Portier
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Le symbole pour la transmission et la valorisation des langues nationales dans les écoles primaires au Gabon [PDF]
Akofena, 2020 Résumé : Pendant la période coloniale et jusqu’aux années post indépendance, le symbole était un outil utilisé par les éducateurs dans les cours des écoles primaires au Gabon pour dissuader les élèves de parler leurs langues maternelles.
Mexcent ZUE ELIBIYO & Prisca SOUMAHO
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, 2010 Cas pratique, livret d'accompagnement pédagogique et correction.Cas pratique : "TFS SARL", création d'un centre pilote de franchise : livret d'accompagnement pédagogique et ...
Dumez, Christophe
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PROLEGÔMENOS PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA EXISTENCIALISTA
Revista Diálogo Educacional, 2003 Nous cherchons dans ce texte d 'introduire une réflexion sur une eventuelle pratique éducative fondée sur les principes philosophiques de l'existentialisme, à partir de la pensée de Nietzsche, Heidegger, Merleau- Ponty, Gabriel Marcel et Jean-Paul Sartre.
Abdeljalil Akkari +2 more
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Entre le dire et le faire, écrire sa pratique pédagogique [PDF]
, 2008 Lorsqu’il m’a sollicitée pour participer à cet ouvrage qu’il dirige, il m’a proposé d’écrire autour du thème « entre le dire et le faire : écrire sa pratique pédagogique » il m’est venu instantanément à l’esprit ce proverbe italien : Tra il dire e il ...
Dhien, Marie-Christine
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Le type et l'authenticité du texte et leur influence sur la compréhension
Linguistica, 2004 L'objet de cette étude est d'analyser le rôle du texte dans la compréhension écrite, notamment sous deux de ses aspects: le type et l'authenticité.
Meta Lah
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Les gestes pédagogiques et didactiques dans la classe de Français langue Étrangère
الآداب للدراسات اللغوية والأدبية, 2021 La gestuelle entre petit à petit dans le domaine de la didactique des langues. Elle y reste certes, encore très marginale, mais on ne peut plus la reléguer totalement; les nouvelles générations de didacticiens s’y intéressent, des travaux se font ...
شهاب عبدالله السمان
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Akofena, 2023 Résumé: Cette étude vise à mettre en exergue l'utilisation de la parodie comme une pratique intertextuelle en matière de lecture-écriture littéraire chez les apprenants du FLE, il y sera explicité, dans un premier temps les modalités de l'intertextualité.
Mounir DAKHIA
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