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Le matériel didactique et pédagogique dans les formations qualifiantes de l’agence emploi jeune (AEJ) [PDF]

Akofena
Résumé : Cette contribution traite de la question du matériel didactique et pédagogique dans les formations qualifiantes de l’Agence Emploi Jeune (AEJ). Il s’agit d’un état des lieux sur la disponibilité et l’adaptation de ce matériel.
Marie-Ange Floriane DION & Koia Jean-Martial KOUAMÉ
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Accessing Research‐Informed Instructional Strategies to Teach Financial and Managerial Accounting: A Review and Recommendations

Accounting Perspectives, Volume 25, Issue 1, Page 147-190, March 2026.
ABSTRACT Financial and managerial accounting (FMA) courses are critical courses that give first‐year students their first taste of technical accounting content. This paper surveys 20 years of literature in five specialist accounting education journals to draw out research‐informed instructional strategies and associated recommendations on their use and
Sanobar Anjum Siddiqui
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Innovation and Design of a Web‐Based Pain Education Interprofessional Resource

Pain Research and Management, Volume 16, Issue 6, Page 427-432, 2011., 2011
INTRODUCTION: The present article describes educational innovation processes and design of a web‐based pain interprofessional resource for prelicensure health science students in universities across Canada. Operationalization of educational theory in design coupled with formative evaluation of design are discussed, along with strategies that support ...
Leila Lax, Judy Watt-Watson, Michelle Lui, Adam Dubrowski, Michael McGillion, Judith Hunter, Cameron MacLennan, Kerry Knickle, Anja Robb, Jaime Lapeyre   +9 more
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Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2021
Cette étude de cas propose, à partir d’un programme de recherche anthropoculturel, un dispositif de formation adossé à la recherche qui crée les conditions formelles propices à la transmission efficace des règles d’une pratique pédagogique ordinaire ...
Stéphane Jean Talérien, Sébastien Chaliès, Stefano Bertone   +2 more
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Collocation Instruction: Second and Foreign Language Teachers’ Beliefs, Knowledge, and Practices

International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 309-321, February 2026.
ABSTRACT Collocational knowledge and competence are essential for effective foreign language (FL) and second language (L2) learning. Since teachers' conceptualizations shape their instructional practices, understanding their perceptions of collocations and their instruction is crucial.
Abid el Majidi
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Pratique militante d'une équipe pédagogique

, 1981
Demailly Lise, Delcambre Pierre, Delcambre Isabelle, Dargaud Jacques, Leclercq Michel. Pratique militante d'une équipe pédagogique. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°31, 1981. Travail en équipe. pp.
Leclercq, Michel, Demailly, Lise, Dargaud, Jacques, Delcambre, Isabelle, Delcambre, Pierre   +4 more
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De quoi les déterritorialisation et reterritorialisation sont‐ils la somme?: méta‐analyse des usages et entendements du triptyque territorialisation‐déterritorialisation‐reterritorialisation en géographie

Canadian Geographies / Géographies canadiennes, Volume 70, Issue 1, Spring / printemps 2026.
Résumé Cet article s'intéresse aux multiples usages et entendements des processus de territorialisation, de déterritorialisation et de reterritorialisation en géographie. Examinant un vaste corpus d'articles francophones et anglophones, il cherche à dégager les différentes approches et sous‐approches de ces notions par les géographes, ce afin d ...
Frédérik Leclerc, Mario Bédard
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APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA INÉDITA DA PUCPR

Revista Diálogo Educacional, 2002
Ce texte est une synthèse des resultants de l'expérience de l'instauration de l' "Ambiente Virtual de Aprendizagem Eureka", de l'Université Catholique du Paraná.
Péricles Gomes VARELLA, Sônia Cristina VERMELHO, Camile Golçalves HESKETH, Ana Carolina Castelli da SILVA   +3 more
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Socio‐Residential Inequalities and Inequalities at Elementary School: Repetition in French‐Speaking African Countries

African Development Review, Volume 37, Issue 4, December 2025.
Résumé Ce travail analyse, à partir de deux enquêtes PASEC (2014 et 2019), le redoublement à l’école primaire. Nous montrons que les enfants vivant en zone rurale ont, dans la majorité des pays, une probabilité plus élevée de redoubler avant le Grade 6.
Kady Marie‐Danielle Body, Liliane Bonnal, Moussa Djama Kairreh   +2 more
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Introduction: Beyond public reason Introduction : Par‐delà la raison publique

Journal of the Royal Anthropological Institute, Volume 31, Issue 4, Page 965-983, December 2025.
This introduction situates the special issue within longstanding debates on liberal public reason, tracing its Enlightenment roots through Habermas and Rawls to contemporary political dilemmas. It highlights how anthropology has revealed the exclusions embedded in public reason's universalist claims, particularly for those marginalized by culture, race,
Charis Boutieri, Samuel Sami Everett, Erica Weiss   +2 more
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