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Ruptura epistémica en la praxis pedagógica / Epistemic rupture in the pedagogical praxis
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, 2013 El presente artículo aborda de forma progresiva el problema de la teoría y la práctica educativa, evidenciado una ruptura epistémica dentro de la praxis pedagógica. Inicia por definir lo que es la epistemología, lo que es la pedagogía, lo que es el saber
Xavier Merchán Arízaga
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La experiencia del docente como cimiento de la praxis pedagógica
Revista Latinoamericana de Estudios EducativosEl presente artículo de investigación, se concentra en la relevancia de la praxis pedagógica y la experiencia en el proceso de enseñanza brindado a la población escolar, empleando la perspectiva de la teoría fundamentada para la construcción de teoría ...
Jhon Mauricio Zambrano-Triana +2 more
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La evaluación como praxis pedagógica
Revista de la Facultad de Medicina, 1995 La manera de evaluar lo que se aprende, determina en gran medida el cómo se aprende. Dado el actual proceso de reforma académica, la necesidad de evaluarla, el empeño por cambiar las practicas evaluativas al interior del aula y la responsabilidad legal y
Ricardo Molina Valencia
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Professores e Tutores a Distância o emergir na práxis pedagógica
Contexto & Educação, 2013 A Educação a Distância (EaD) compreende uma prática pedagógica que se diferencia nas relações educativas e é nesse âmbito que o presente artigo se situa, buscando compreender as articulações emergentes da práxis pedagógica entre tutores a distância e ...
Tanise Paula Novello +2 more
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Los significados de la praxis pedagógica en los docentes formadores de formadores
Investigación y Postgrado, 2010 Se presentan las consideraciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de una manera de ver, entender y vivir un proceso de investigación fenomenológica que sustenta sobre el sentido o significado que los docentes formadores declaran sobre la ...
Esperanza Piña de Valderrama
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Revista Histedbr On-line, 2017 O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de implementação e os resultados do PARFOR na UFOPA (Campus Monte Alegre/PA), no período de 2010-2014.
Eliane Gracy Lemos Barreto +1 more
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Educação & Formação, 2017 O estudo focaliza o saber ensinar como uma competência objeto de formação específica na instituição universitária: envolve a práxis de um sujeito mediador de aprendizagem cujo desempenho afeta tanto a sua própria identidade como a dos sujeitos ...
Jacques Therrien +2 more
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Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2022 O artigo buscou problematizar a formação humana integral, sobre a qual se discute a perspectiva da emancipação do ser humano no âmbito social, por meio da práxis pedagógica dos círculos de cultura, tematizado pelas palavras geradoras: “concepção de ...
Joana Lopes Vieira +1 more
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Motrivivência, 2012 Este trabalho objetivou analisar a prática do ensino da capoeira para as crianças e adolescentes do Centro de Educação Complementar do Itacorubi pautada na construção da práxis revolucionária.
Marcos Cordeiro Bueno +2 more
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Santiago, 2015 Se reflexiona sobre algunas contradicciones esenciales del proceso de formación del docente universitario, como integridad socio-formativa- transformadora de la praxis educativa que permita potenciar un profesor universitario reflexivo, crítico, con una ...
Dra.C Yaritza Tardo-Fernández
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