Praxisforschung zu Kursen des Basis- und Brückenkurskonzeptes in der Eingangsphase am Oberstufen-Kolleg Bielefeld [PDF]
, 2015 Klewin G, Stockey A. Praxisforschung zu Kursen des Basis- und Brückenkurskonzeptes in der Eingangsphase am Oberstufen-Kolleg Bielefeld. In: Katenbrink N, Solzbacher C, Kunze I, eds.
Katenbrink, Nora +4 more
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Die Krise der Repräsentation und ihre Folgen für die medienpädagogische Forschung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2014 Praxisforschung stellt eine Lücke in der methodologischen Diskussion der Medienpädagogik dar, die zunehmend erkannt wird. Auf der einen Seite haben angelsächsischen Konzepte gegenüber Ansätzen einer „objektiven Hermeneutik“ zunehmend das Konzept des ...
Heinz Moser
doaj
Forschendes Lernen am Beispiel des Lehr- und Lernformates „Praxisforschung“: Eine systematische Begegnung zwischen Theorie und Praxis [PDF]
, 2017 Folgender Artikel stellt „Praxisforschung" als ein ausgewähltes Lehr- und Lernformat in den Mittelpunkt, welches vor allem berufsbegleitend Studierende im Kontext von Theorie und reflektierter Praxis darin unterstützt, eine professionelle Identität ...
Sommer-Himmel, Roswitha
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Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive [PDF]
, 2009 Hollenbach N, Tillmann K-J, eds. Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive. Impuls Laborschule. Vol 2.
Hollenbach, Nicole +1 more
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Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand medienpädagogischer Praxisforschung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007 In großen Teilen der medienpädagogischen Forschung gibt es einen seltsamen Widerspruch: einerseits bestätigen zahlreiche Studien die Medienförmigkeit von Wahrnehmungs- und Weltaneignungsprozessen bei Kindern und Jugendlichen, andererseits machen nur ...
Horst Niesyto
doaj
PraxisForschungLehrer*innenBildungDie Beantwortung der in diesem Themenheft der Zeitschrift diskutierten Frage nach der Relationierung von Schulpraxis- und Bildungsforschung (Kap. 1) startet mit einer Analyse der Ausgangssituation (Kap.
Martin Heinrich +3 more
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Das Unterrichtsmodell VaKE im Primarstufenunterricht – Entwicklung und erste Evaluation
Pädagogische Horizonte, 2018 Das Unterrichtsmodell VaKE (Values and Knowledge Education; Patry, 2001) wurde für die Altersgruppen ab 10 Jahren entwickelt und hat sich dort bewährt. Es stellt sich nun die Frage, ob dies auch ein Konzept für die Primarstufe sein kann.
Alexandra Reichenwallner
doaj
[Access Paths to Health Promotion Programs for Pregnant Women and Young Families at District Level Using the Example of the HealthdistrictPlus Fürth]. [PDF]
Gesundheitswesen, 2023 Rechberg KH, John D, Przybyl K.
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[Democratic and emancipatory-participatory health research has a high potential]. [PDF]
Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2021 Bär G, Hövener C, Wright MT, Saß AC.
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2005 Research has established that students enter their classrooms with ideas about the natural world that do not correspond with accepted scientific findings. The diagnosis of these student preconceptions may be seen as a crucial initial step in the process
Sibylle Reinfried
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