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La autonomía de aprendizaje: El problema terminológico

open access: yesODISEA. Revista de estudios ingleses, 2017
Resumen: El término ‘autonomía’ es un concepto con el que todo el mundo está familiarizado debido a su uso en muy variados contextos. Sin embargo, cuando tratamos de aplicarlo al ámbito del aprendizaje de lenguas surgen determinados problemas principalmente por dos motivos: a) la existencia de una diversidad de conceptos utilizados en la literatura y ...
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Mecánica de fluidos: problemas y objetos de aprendizaje

open access: yes
El libro está dividido en 10 capítulos diferentes. El primer capítulo aborda el estudio de presiones y esfuerzos cuando el fluido se encuentra en reposo. El segundo capítulo establece un resumen de la cinemática del punto de un fluido e introduce el Teorema de Arrastre de Reynolds.
Gómez Sellés, Elena   +1 more
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La formulación y tratamiento de problemas para el logro de un aprendizaje significativo de las matemáticas

open access: yesSerie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2023
La matemática como disciplina para la formación del pensamiento lógico-algorítmico, su integración al uso consiente y definido a objetivos de aprendizaje, social y las nuevas tecnologías de la información.
Oreste Beato Díaz   +3 more
doaj  

Las WebQuest como estrategia de aprendizaje de resolución de problemas [PDF]

open access: yes, 2010
Se trata de la implementación en el aula de un proyecto de aprendizaje orientado a la resolución de problemas, utilizando una herramienta denominada “WebQuest”, para inducir en el alumnado la construcción de conocimientos compartidos y abrir debate ...
Vázquez Bernal, Bartolomé
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LA METACOGNICIÓN Y LAS HABILIDADES INTELECTUALES DE ORDEN SUPERIOR [PDF]

open access: yes, 2015
En la “era del conocimiento” los enfoques de enseñanza-aprendizaje memorísticos no son pertinentes. El interés ahora es formar personas capaces de aprender para la vida, resolver problemas complejos, pensar creativa y críticamente, etc. La meta es lograr
Sánchez Alvarado, Alber Francisco
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Solución de problemas como proceso de aprendizaje cognitivo

open access: yesRevista Boletín Redipe, 2018
Los modelos de enseñanza requieren constante innovación en los métodos con los que se lleva a cabo la labor docente, a fin de que el estudiante desarrolle las competencias necesarias para enfrentarse a su vida laboral futura. A través de un estudio comparativo se analizaron las distintas definiciones que se involucran en la adquisición del aprendizaje ...
Santa del Carmen Herrera Sánchez   +3 more
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Museums: an instrument for the Problem Based Learning (PBL) [PDF]

open access: yes, 2011
Diversos estudios han demostrado que el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una propuesta educativa innovadora, que se caracteriza porque promueve que el aprendizaje sea significativo y contribuye a desarrollar una serie de habilidades y ...
Chamizo Guerrero, José Antonio   +1 more
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Experiencia de aprendizaje basado en problemas -Universidad De Colima

open access: yesCiencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2021
La implementación de una nueva estrategia para impulsar el conocimiento de manera diferente con la finalidad del desarrollo de destrezas y competencias individuales en contextos formales con el beneficio por la interacción con otros, una de las estrategias utilizadas ha sido el aprendizaje basado en problemas (ABP), tanto para estudiantes de las áreas ...
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Un software educativo como una herramienta pedagógica en la mejora de las habilidades de lectoescritura utilizando el método ecléctico

open access: yesTecnología, Ciencia y Educación, 2019
El método ecléctico es una técnica para apoyar a los estudiantes con problemas de lectoescritura. Este método se propone como estrategia de aprendizaje para el desarrollo de un software educativo que busca mejorar las habilidades lectoescritoras de los ...
Carlos Andrés Miranda Palma   +1 more
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Análisis cognitivo [PDF]

open access: yes, 2018
Una vez realizado el análisis de contenido, en el que el foco de atención es el tema matemático que se va a enseñar, pasamos a realizar el análisis cognitivo, en el que el foco de atención es el aprendizaje del estudiante.
González, María José, Gómez, Pedro
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