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Metodologías Activas para Impulsar el Proceso Enseñanza-Aprendizaje. Otros Horizontes, Otros Desafíos

open access: yesCiencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
Las metodologías activas son un proceso interactivo, participativo, empleadas para motivar a los estudiantes y que de forma activa construyan su conocimiento.
William Alfonso Zapata Lascano   +4 more
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SOFTWARE EDUCATIVO Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

open access: yes, 2020
Para garantizar un mayor aprendizaje en los estudiantes, es importante utilizar software educativo en las clases. El objetivo de esta investigacion fue dar a conocer los beneficios que aporta el uso de estas herramientas en el proceso de ensenanza ...
Kirenia Maldonado Zúñiga   +3 more
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Percepción del blended learning en el proceso enseñanza aprendizaje por estudiantes del posgrado de Odontología

open access: yesEducación Médica, 2017
Resumen El b-learning combina la presencialidad de la educacion tradicional y la virtualidad de la educacion a distancia. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la percepcion que tienen los estudiantes de posgrado sobre la implementacion del ...
Yuri Castro-Rodríguez   +1 more
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Actitudes acerca del proceso Enseñanza-Aprendizaje en Medicina de Desastres

open access: yesCorreo Científico Médico, 2018
Introducción: la educación médica tradicional, junto a los avances del conocimiento en psicología cognitiva y pedagogía, han incentivado transformaciones aceleradas en los procesos educativos en las escuelas de Medicina, hacia una educación centrada en ...
Elbert José Garrido Tapia   +2 more
doaj   +2 more sources

Uso del teléfono celular como distractor del proceso enseñanza – aprendizaje

open access: yesEnfermería Investiga, 2018
Introducción: El estudio se basa en la experiencia directa de las docentes investigadoras con los estudiantes de la carrera, preocupación constante por cuanto estos jóvenes usan el celular dentro del aula sin fines académicos.Objetivo: Describir el uso ...
Nivia Pinos Paredes   +2 more
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento

open access: yesAmerican Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.
ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince   +16 more
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Modelo de formación constructivista en el proceso Enseñanza-Aprendizaje virtual

open access: yesSerie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2020
El proceso de Enseñanza-Aprendizaje con la implementación de recursos virtuales, introduce nuevos retos en la asimilación del conocimiento. Los novedosos métodos facilitan un proceso Enseñanza-Aprendizaje creativo.
Alberto Rodríguez Rodríguez   +3 more
doaj  

Racialized and moral‐religious politics of migrant acompañamiento: Informal hosting as local care entrepreneurship along migration routes

open access: yesThe Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 30, Issue 1, March 2025.
Abstract This article contributes to understanding contemporary processes of racialization in the Central American migration landscape by looking at the residential reception of increasingly diverse groups of people on the move. Based on research in southern Honduras, it argues that we need to disentangle the racialized and religious politics involved ...
Nanneke Winters
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El Método Singapur: reflexión sobre el proceso enseñanza – aprendizaje de las matemáticas

open access: yesPensamiento Americano, 2019
En el presente artículo de revisión bibliográfica se destacan los conceptos de aprendizaje, competencias y didáctica de las matemáticas bajo el enfoque del Método Singapur para la enseñanza de esta área.
Luis Gabriel Turizo Martínez   +2 more
semanticscholar   +1 more source

PROCESO DE CAMBIO CURRICULAR DEL CURSO DE GRADUACIÓN EN ENFERMERÍA DE LA UNIFESO: POTENCIALIDADES Y VULNERABILIDADES

open access: yesEnfermería Global, 2008
Se objetivó en este estudio subrayar las potencialidades y vulnerabilidades del proceso del cambio curricular. Los sujetos de la encuesta fueron 43 educandos del segundo período de graduación en enfermería de la UNIFESO, que están insertos en el cambio ...
S. Tanji   +4 more
doaj   +1 more source

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