Results 1 to 10 of about 322 (44)
Rettleiarrolla i kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen
Nordisk Barnehageforskning, 2022 Målet med artikkelen er å undersøke rettleiaren si forståing av eigen praksis, og diskutere kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen.
Hege Fimreite
doaj +2 more sources
Profesjonelle læringsfellesskap for lærere i videreutdanning-utvikling i kunnskapskulturen
Acta Didactica Norge, 2015 Evaluering av den nasjonale etter- og videreutdanningsstrategien Kompetanse for kvalitet viser at lærere i videreutdanning deler lite av den nyervervede kunnskapen med kollegaer og ledelse, og at det i begrenset grad legges til rette for kunnskapsdeling ...
Marianne Maugesten +1 more
doaj +2 more sources
Nordisk BarnehageforskningDenne artikkelen undersøker barnehagestyreres erfaringer med etablering og utvikling av profesjonelle læringsfellesskap i egne barnehager. Studien springer ut av et større utviklingsarbeid gjennom Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagen ...
Ola Gunhildrud Berta +3 more
doaj +2 more sources
Lesson Study som metode for utvikling av det profesjonelle læringsfellesskapet i videregående skole
Acta Didactica NordenStudien artikkelen bygger på har til hensikt å se på erfaringer lærere og ledere ved en videregående skole i Sør-Norge har med bruk av Lesson Study (LS) som metode for å utvikle profesjonsfellesskapet.
Line Mastad +4 more
doaj +2 more sources
Profesjonelle læringsfellesskap og læreres undervisningspraksis
Acta Didactica Norden, 2022 Overordnet del av læreplanverket (LK20) gir uttrykk for at lærere skal være aktivt deltakende i profesjonelle læringsfellesskap med den hensikt å utvikle et innovativt og faglig lærersamarbeid som bidrar til økt lærerkompetanse og forbedret ...
Mette Marit Forsmo Jenssen +1 more
doaj +1 more source
Nordic Studies in Science Education, 2023 A way to facilitate schools in adapting to a changing society, is through teachers’ professional development in learning communities. This study followed a group of primary school teachers in a professional learning community at their own school, as they
Majken Korsager +2 more
semanticscholar +1 more source
Deling av kunnskap og kompetanse er ingen selvfølge for deltakere i Yrkesfaglærerløftet
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2020 Hensikten med studien er å utvikle ny kunnskap om og forståelse for yrkesfaglærere som tar videreutdanning. Artikkelen presenterer hvordan yrkesfaglærerne opplever at forsknings- og utviklingskompetanse som de opparbeider seg gjennom videreutdanningen ...
Elin Bø Morud, Klara Lillevik Rokkones
doaj +1 more source
Læreres erfaringer med kompetanseutvikling i et online profesjonelt læringsfellesskap
Nordic Studies in Science Education, 2023 This study presents what reflections science teachers express when they shared experiences after trying out a new teaching method in science in an online synchronous professional learning community (PLC), and how they experienced participation in the ...
Majken Korsager +2 more
semanticscholar +1 more source
Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 2023 Purpose and background: This study explores patients with severe and persistent mental health challenges in a municipality and their experiences of collaboration.
Wenke Iren Gamme +2 more
semanticscholar +1 more source
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2021 Denne artikkelen presenterer en systematisk forskningsgjennomgang som retter oppmerksomheten mot praksisoppl ring i l rerutdanning som arena for l rerstudenters profesjonelle utvikling. Totalt 84 empiriske nasjonale og internasjonale studier, publisert i
Yvonne S�rensen +1 more
semanticscholar +1 more source