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Formación de competencias ciudadanas para responder a un mundo global
Educare Et Comunicare, 2021 Resumen La sociedad actual atraviesa una serie de transformaciones que incluyen incertidumbres, cambios acelerados que, en cierto modo, también generaron respuestas y consecuencias en una sociedad dividida, fragmentada, intolerante y poco empática ...
Segundo Juan Sánchez Tarrillo +1 more
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La formación de profesores de educación básica
Sociedad & Tecnología, 2021 La formación docente es uno de los pilares del desarrollo social. Con el objetivo de analizar las características de la formación de los maestros y profesores de la educación básica se desarrolló un estudio de tipo revisión bibliográfica sustentado en ...
Eudaldo Enrique Espinoza Freire
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Uso crítico y seguro de tecnologías digitales de profesores universitarios
Formación universitaria, 2021 El objetivo de esta investigacion es detectar requerimientos de formacion para practicas de navegacion segura en Internet de profesores universitarios. Se aporta una vision sobre patrones de comportamiento, capacitacion y nivel de competencia enfocados ...
E. Alvarez-Flores
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Revista de Odontopediatria Latinoamericana, 2021 Profesores Odontopediatría FOUSP Junto con mis colegas de la Disciplina de Odontopediatria de la Facultad de Odontología de la Universidad de São Paulo (FOUSP) y, desde luego, en nombre de la Odontopediatria brasileña, queremos agradecer al Profesor ...
Profesores Odontopediatría FOUSP
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Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM
Revista Digital Universitaria, 2020 La contingencia provocada por la pandemia de la covid-19 (del inglés, coronavirus disease 2019) ha generado una situación inédita en los escenarios de la educación superior en México y en el mundo.
Melchor Sánchez Mendiola +7 more
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How street‐level dilemmas and politics shape divergence: The accountability regimes framework
Policy Studies Journal, Volume 51, Issue 4, Page 793-816, November 2023., 2023 Abstract Hierarchical accountability often proves insufficient to control street‐level implementation, where complex, informal accountability relations prevail and tasks must be prioritized. However, scholars lack a theoretical model of how accountability relations affect implementation behaviors that are inconsistent with policy.
Eva Thomann, James Maxia, Jörn Ege
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Revista Meta: Avaliação, 2021 Este articulo reporta sobre el uso de proyectos de modelacion como una estrategia de evaluacion formativa. La investigacion se enfoco en los conocimientos de los profesores sobre la modelacion matematica y los principios de evaluacion formativa.
Jonathan Sánchez-Cardona +2 more
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Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2020 Los tiempos están cambiando, también para la escuela. Cientos de autores en todos los rincones de la tierra dedican su atención y tiempo a pensar cómo estos cambios impactan en la educación. La llamada cultura del aprender a aprender, las nuevas tecnologías de la información y la mercantilización de los saberes escolares nos invitan a pensar una ...
María Belén Ezquerra, Luciana Chait
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Higher Education Quarterly, Volume 77, Issue 4, Page 874-889, October 2023., 2023 AbstractGrowing competition among higher education institutions (HEIs) explains their increasing interest in reinforcing strategies by incorporating knowledge transfer (KT) objectives into their strategic plans. However, this strategic formulation must be aligned with the implementation of performance management systems (PMSs) to properly achieve KT ...
Mercedes Barrachina‐Palanca +2 more
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Brain and Behavior, Volume 13, Issue 9, September 2023., 2023 Abstract Objectives Problematic Internet Use (PIU) has become a worldwide problem in recent years. Among screening instruments for PIU, the Compulsive Internet Use Scale (CIUS) is perhaps the most widely used. Psychometric properties of the full CIUS are not convincing, however, and the short form (CIUS‐S) has shown promising results, albeit limited to
Julia Pérez‐Sáenz +4 more
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