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É possível ser um professor reflexivo no ensino de Ciências? [PDF]
, 2005 Ferreira, Doralice B. +1 more
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O currículo de formação de professores de línguas
Política e Gestão Educacional, 2023 Este artigo analisa como os saberes docentes são desenvolvidos na formação inicial, a fim de formar professores de línguas conscientes para um projeto de educação linguística. Tomamos como registro documental o Projeto Pedagógico de um curso de Letras e
José Raymundo Figueiredo Lins Júnior
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Dark feet and dark wings: penetrating the depths of the Earth
Journal of Analytical Psychology, Volume 67, Issue 5, Page 1341-1362, November 2022., 2022 Abstract The author, although an analyst, is an initiate into the topic of environmental destruction. Following Wendell Berry, she enters the dark and begins a journey of dream‐like reflection, weaving images from her own dream and drawing on the work of Vaughan, Bernstein, Soloveitchik and Sacks.
Robin B. Zeiger
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Professor reflexivo: da teoria a uma nova universidade [PDF]
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2019 Ao introduzir o conceito de professor reflexivo, levanta-se algumas críticas à racionalidade técnica, destacando sua incapacidade para lidar com o imprevisível, uma vez que a mesma mecaniza o pensamento negando o mundo real da prática vivida, reduzindo o conhecimento prático do professor a um conhecimento como técnica.
Devanir Ramos Fernandes +1 more
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Estudo Sobre o Professor Reflexivo
Criar Educação, 2017 A produção do presente artigo tem como objetivo apresentar alguns debates entre abordagens que defendem a formação de professores a partir de uma perspectiva de reflexão sobre a prática pedagógica e abordagens que criticam e apontam limitações e incapacidades dessa perspectiva de formação reflexiva do professor de alcançar àquilo a que se propõe: a ...
Coral, Mauricio Abel +5 more
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Administração: Ensino e Pesquisa, 2013 O objetivo desta pesquisa foi analisar a compreensão de professores que atuam no stricto-sensu sobre professor reflexivo e professor pesquisador. Com caráter descritivo, de levantamento e qualitativo, foram feitas entrevistas com dez professores de um ...
Fernanda Kreuzberg, Rita Buzzi Rausch
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A pesquisa como qualificação do trabalho docente na educação básica
Revista Gearte, 2022 O artigo reflete sobre a importância da pesquisa na formação do professor da educação básica, tendo como referência a trajetória profissional e acadêmica da autora como pesquisadora e dialoga com as discussões no campo da pesquisa educacional que ...
Rejane Reckziegel Ledur
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Ensinar por meio da Pedagogia por Projetos: reflexões acerca da prática de uma professora iniciante
Revista de Iniciação à Docência, 2021 O artigo apresenta a análise de uma professora iniciante de carreira sobre a própria prática ao adequar suas ações pedagógicas à perspectiva da concepção de ensino pela Pedagogia por Projetos de Josette Jolibert no decorrer de uma investigação ...
Daiane Luzia de Matos Bueno +1 more
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Regional diversity in experiences of cohesion policy: The cases of Emilia‐Romagna and Calabria
Papers in Regional Science, Volume 98, Issue 6, Page 2275-2293, December 2019., 2019 Abstract This paper aims to provide new evidence on the role played by the local contexts in the implementation of Cohesion Policy, by means of a comparative analysis of the experiences of the Italian regions of Emilia‐Romagna and Calabria. Through a deep examination of the 2007–2013 programming period, focus groups with the Cohesion Policy ...
Valentina Aiello +2 more
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Contexto & Educação, 2013 Este texto teoriza a formação de professores de Matemática para a educação básica, considerando a perspectiva do desenvolvimento profissional como potencial para o estabelecimento de modificações curriculares, na perspectiva de vivências no processo de ...
Cátia Maria Nehring +2 more
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