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O processo de ensino nas escolas multisseriadas do campo e o Programa Escola Ativa
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018 Abstract. The aim of this study is to understand the teaching-learning process in the multisseries schools of the countryside, based on the analysis of the Active School Program. To do so, the bibliographic review was used as a research procedure, focusing on the studies of Antunes-Rocha et al.
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Ressignificando o Programa Escola Ativa (PEA): caminhos e implantação [PDF]
, 2014 The study redefines the Active School Program (EAP): paths and deployment, aimed to analyze the deployment and implementation of this program in the period 2008-2011, which was effective institutional responsibility of the Municipal Education Igarapé ...
CORRÊA, Izete Magno
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Escola rural multisseriada: espaço de relações [PDF]
, 2011 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho propõe uma reflexão acerca da experiência das escolas rurais multisseriadas a partir do apontamento e ...
Pantel, Kamila Farias
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Pedagogia Histórico-Crítica e Formação de Docentes para a Escola do Campo
Educação & Realidade, 2016 O presente texto trata de uma crítica ao Programa Escola Ativa, identifica contradições a partir da experiência da Universidade Federal da Bahia e apresenta elementos superadores através da proposta de um curso de Especialização em Pedagogia Histórico ...
Celi Nelza Zulke Taffarel +1 more
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Saúde em DebateRESUMO Mobilidade ativa é uma prática corporal importante para a promoção da saúde quando realizada como direito. Ela é complexa e desafiante, uma vez que requer enfrentar questões estruturais baseadas nas dimensões sociais e comerciais de saúde.
Livia Alessandra de Carvalho Teles +3 more
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Dinâmica ‘que dilatação sou eu?’, um recurso didático para o ensino de Física
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020 O presente trabalho tem como objetivo propor como metodologia para o ensino de física, especificamente no conteúdo de calor, a utilização da dinâmica “Que dilatação sou eu?” como recurso didático.
Bianca Martins Santos +3 more
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O contexto da educação no meio rural no estado de São Paulo
Revista Histedbr On-line, 2012 Neste texto nos propusemos a realizar uma discussão sobre alguns dados preliminares arespeito da educação no meio rural paulista, entre os anos de 2008 e 2010, por meio daanálise de dados disponíveis em fontes como Censo Demográfico, Censos Escolares ...
Jaqueline Daniela Basso +2 more
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As cartas de Parker na matemática da escola primária paranaense na primeira metade do século XX: circulação e apropriação de um dispositivo didático [PDF]
, 2014 Portela, Mariliza Simonete As cartas de Parker na matemática da escola primária paranaense na 2014 primeira metade do século XX : circulação e apropriação de um dispositivo didático pedagógico / Mariliza Simonete Portela ; orientadora, Neuza Bertoni ...
Portela, Mariliza Simonete
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Desenvolvimento de Competências Transversais nas Escolas: um programa de intervenção
Indagatio Didactica, 2017 Neste artigo propomos um programa de desenvolvimento de competências transversais, ou soft skills, que foi concebido para ser aplicado nas escolas em Portugal, destinado aos alunos do ensino secundário e orientado por professores ou formadores, com a ...
Alexandra Ataíde, Anabela Pereira
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Farmácia da universidade – relato da experiência entre 2011 à 2015
Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia, 2023 No período compreendido entre 18 de fevereiro de 2011 e 29 de maio de 2015 funcionou no bairro do Canela uma unidade do Programa Farmácia Popular como Farmácia Escola (Farmácia da Universidade) com o objetivo de se materializar um campo de prática para ...
Regina Santos
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