Results 1 to 10 of about 493 (51)
Educar, 2023 Tot i la seva àmplia aplicació, la realització de les activitats d’aprenentatge basat en projectes i en problemes (ABP) encara suposa diversos reptes. El disseny de l’activitat i els processos d’avaluació i de seguiment que comporta destaquen entre els ...
Àngels Leiva-Presa +5 more
doaj +1 more source
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2016 Els preceptes que conformen l’espai europeu d’educació superior (EEES) es fonamenten en el model ensenyament-aprenentatge i en l’adquisició d’un conjunt de competències.
Bibiana Crespo +5 more
doaj +1 more source
L’avaluació en el procés de formació del docent universitari. La proposta del projecte DIPRO 2.0
Educar, 2012 La incorporació de les TIC a les aules universitàries va augmentant la seva presència, degut, principalment, a la versatilitat i a la facilitat d’ús de les eines 2.0, el que suposa ser vistes i enteses dins de les noves metodologies docents com un recurs
Verónica Marín Díaz +2 more
doaj +1 more source
@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2015 Una tendència predominant en el sistema universitari europeu és la d'atorgar un paper de major rellevància a l'estudiant. Les renovades estratègies docents i d'aprenentatge confereixen especial importància al procés avaluador, en què el tradicional ...
Manuela Alcañiz Zanón +3 more
doaj +1 more source
Aplicació de rúbriques per a l’avaluació dels alumnes en el laboratori químic
Revista d'Innovació Docent Universitària, 2016 El present treball de millora educativa constitueix un exemple de millora en les pràctiques de laboratori de l’assignatura QU0924 Química Inorgànica III mitjançant la introducció de rúbriques com a instrument d’avaluació. Clàssicament, l’avaluació en el
Francisco Gonell +3 more
doaj +1 more source
Flipped Classroom al laboratori [PDF]
, 2014 L'article presenta una experiència d'aprenentatge de la geologia mitjançant el treball en grups d'experts. Els alumnes han d'indagar i promoure el seu propi aprenentatge per a assolir un repte que se'ls proposa, i consensuar els criteris per els que ...
IES Professor Broch i Llop (Vila-real) +2 more
core +2 more sources
Els gèneres de comunicació científica i el laboratori com a espai didàctic per a l'ensenyament de les Ciències basat en Projectes [PDF]
, 2017 Els contextos de Creació del Coneixement Científic són espais clau perquè l'alumnat desenvolupi els procediments i visions epistèmiques de la Ciència, a més d'una apropiació profunda dels models científics.
Arcas, Albert +3 more
core +2 more sources
GeaTours : una experiència geolòtica d'aprenentatge cooperatiu que promou la indagació i l'autoregulació dels aprenentatges [PDF]
, 2014 L'article presenta una experiència d'aprenentatge de la geologia mitjançant el treball en grups d'experts. Els alumnes han d'indagar i promoure el seu propi aprenentatge per a assolir un repte que se'ls proposa, i consensuar els criteris per els que ...
Domènech Casal, Jordi +1 more
core +2 more sources
Rúbrica per a l’avaluació de guies docents en educació superior
ObservarL’ús de les rubriques per avaluar plans d’estudi i programes d’assignatures és una línia d’investigació relativament recent. Per això, convé demostrar la seva eficàcia i contribució a la sostenibilitat dels processos d’avaluació, i establir punts de ...
Eva Gregori Giralt
doaj +1 more source
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I [PDF]
, 2016 Des del GID-Gramàtica i lingüística anglesa hem estat treballant darrerament en la millora dels exercicis dissenyats en anteriors projectes i en la creació de nous materials didàctics per a l’assignatura de Gramàtica descriptiva de l’anglès II i ...
Barón Parés, Júlia +5 more
core