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Ciencia y EducaciónEl estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de los juegos didácticos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de Educación Básica en la Unidad de Educación Particular “Luz del Evangelio”. Para este propósito, se llevó
Karina Patricia Pérez Chiriboga +3 more
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Percepciones de los aspirantes sobre el proceso de admisión a la universidad pública ecuatoriana
Innova Research Journal, 2018 Dentro de las políticas de admisión a la educación superior vigentes en Ecuador a 2016, una cuestión considerada como problemática social constituye la aprobación del Examen Nacional de Educación Superior (ENES) como requisito de ingreso a la ...
Ana Liliana Delgado Granda +3 more
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Hablando sobre enseñanza de la matemática con estudiantes futuros profesores de matemática [PDF]
, 2012 En este trabajo se presentan ideas de estudiantes sobre la educación matemática en Venezuela. Es importante reconocer que ellos son futuros profesores de matemática cursantes del último semestre del Instituto Pedagógico "Rafael Alberto Escobar Lara" de ...
Servelión, José
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Enfoque y componentes de un texto para la educación básica primaria en el área de matemáticas
Educación y Ciencia, 2011 Como resultado de la evaluación de textos de matemáticas, realizada por el grupo “Pirámide –Línea de investigación Medios Educativos en Matemáticas–”, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, se identificaron fortalezas y oportunidades ...
Carmen Beatriz Cuervo Arias, María Teresa Guerrero Fernández,
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Construcción geométrica dinámica y modelo de Van Hiele. Una experiencia de formación de profesores [PDF]
, 2011 En este trabajo presentamos una experiencia de formación de profesores en el área de Geometría Euclidiana. La propuesta integró dos elementos principales: la geometría dinámica y el modelo de razonamiento de Van Hiele.
Castañeda, Apolo +2 more
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Crítica, 2018 La lógica clásica (en adelante, ‘LC’), considera deductivamente válido un razonamiento como “llueve y no llueve; luego, la luna es de queso”, a pesar de que no parece haber conexión significativa entre su premisa y su conclusión. Los “lógicos relevantes”
Raúl Orayen
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Contribuciones de la investigación en educación matemática infantil para el diseño, gestión y evaluación de buenas prácticas [PDF]
, 2016 Se presenta el panorama de la investigación en educación matemática infantil a partir de las contribuciones en la SEIEM y en el grupo IEMI. Esta revisión sirve de base para plantear algunos elementos que se deberían considerar en el diseño, la gestión y ...
Alsina, Ángel
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2007 El currículo, los materiales didácticos y las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la educación científica tradicional abusan de los dos factores epistémicos sugeridos por el positivismo lógico, la referencia empírica y el razonamiento lógico, junto
Ángel Vázquez-Alonso +1 more
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Matemáticas a través de los cuentos en educación infantil [PDF]
, 2018 40 p. : il. -- Bibliogr.: pp. 32-33[ES] En el presente trabajo se pretende indagar sobre el valor didáctico del cuento como herramienta para enseñar conceptos matemáticos.
Largo Jiménez, Natalia
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Aplicación de la estrategia de estados mediante la ingeniería didáctica
Revista Educa UMCHEl presente estudio tiene como objetivo mostrar la aplicación de la Estrategia de Estados a través de la Historia de las Matemáticas (EEHM) en estudiantes universitarios de primer ciclo.
Neptali Antony Reyes Cabrera +3 more
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