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Comprensión, recuerdo y estrategias cognitivas para el estudio de textos científicos en euskera y castellano en estudiantes bilingües de diferentes niveles académicos [PDF]

Infancia Y Aprendizaje, 2002
Se examina el nivel de comprensión y de recuerdo que presentan, así como las estrategias cognitivas que utilizan estudiantes bilingües de diferentes niveles académicos -universitarios vs. de enseñanzas medias-, en el estudio de dos versiones lingüísticas -euskera-castellano- de un texto científico. Los resultados mostraron que a medida que aumentaba el
Nekane Balluerka, Arantxa Gorostiaga
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La conceptualización de la Historia escolar y sus implicaciones didácticas. Un estudio a partir del recuerdo de estudiantes de BUP

DidÁctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales, 2013
Este trabajo, basado en la memoria escolar y los recuerdos recogidos a partir de cuarenta entrevistas semi-estructuradas, indaga en los contenidos, los enfoques, las finalidades y las representaciones de unas clases de Historia cursadas por alumnos y alumnas de la provincia de Castellón que estudiaron Historia de España en los últimos años de vigencia ...
David Parra Monserrat
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Entorno social y obesidad infantil: implicaciones para la investigación y la práctica en Estados Unidos y en los países latinoamericanos

Obesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021
Resumen El entorno en el que viven los niños influye en su riesgo de sufrir obesidad debido, entre otros factores, a los comportamientos relacionados con el peso (es decir, a la dieta y la actividad física). En este artículo presentaremos evidencia sobre los factores socioambientales asociados a la dieta y la actividad física de los niños y, de forma ...
Guadalupe X. Ayala, Rafael Monge‐Rojas, Abby C. King, Ruth Hunter, Jerica M. Berge   +4 more
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Relación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios de Educación Física y sus recuerdos sobre los estilos de enseñanza utilizados por sus docentes.

Revista de Estilos de Aprendizaje, 2022
Los inclinaciones cognitivas que presentan los estudiantes podrían condicionar el recuerdo hacia los estilos de enseñanza que sus docentes emplearon en las clases de Educación Física. Por ello, en la presente investigación se pretende analizar la relación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios de Educación Física y sus ...
Maria Espada, Laura Cañadas
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Análisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la titulación de Pedagogía

REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2015
Parece evidente que, si bien el currículum ha de concebirse como un plan que guíe la acción del docente, también ha de estar abierto a la investigación, a la reflexión y a la deliberación, de manera que pueda ser enriquecido por el conocimiento generado en la práctica.
Torres Soto, Ana, Vallejo Ruiz, Mónica, Martínez Valcárcel, Nicolás   +2 more
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Recuerdos, expectativas y concepciones de los estudiantes para maestro sobre la geometría escolar

Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2004
Numerosos trabajos de investigación han puesto de manifiesto la importancia de analizar las concepciones de los estudiantes para profesores sobre las matemáticas y sobre su enseñanza-aprendizaje durante su proceso de formación. Éstas aparecen y se desarrollan durante su etapa escolar y son estables y resistentes a los cambios. Como consecuencia de ello,
Barrantes, M., Blanco, L. J.
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Nostalgia por la escuela rural en los recuerdos de sus antiguos estudiantes

PROFESORADO, 2011
ESP
Suárez Pazos, Mercedes, Membiela Iglesias, Pedro   +1 more
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An Approach to the Lexical Ambiguity Caused by False Cognates in Spanish L2. a Corpus‐Based Exploratory Study

Studia Linguistica, Volume 78, Issue 1, Page 186-205, April 2024.
Abstract This exploratory study aims to offer new insights into the lexical ambiguity in the interlanguage arising from the use of false cognates. The study is based on written texts from two learners' corpora. Utterances including false cognates were retrieved from both corpora and presented to two groups of native speakers who assessed their ...
María Sampedro Mella
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Recuerdos de mi vida de estudiante en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. 1951-1956

Revista Ensayos Pedagógicos, 2013
This memoir is a simple story of my experience as student of Philosophy at the Pedagogical Institute of the University of Chile in the 50s. In those times, this academic unit attracted professors and students interested in the culture, the art, and the subjects of the political development of the country. In its classrooms and the patios of the campus,
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Harrison, J. E. (2023). Recuerdos de la vida de una estudiante (A. Saborit, Trad.). Trama.

Praxis Filosófica
Jane Elllen Harrison (1850-1928) fue una pionera: fue la primera mujer académica de Inglaterra, una de las primeras mujeres en cursar Estudios Clásicos en Newnham College de Cambridge, la primera mujer en recibir un doctorado honoris causa LLD (Doctor of Laws) en la Universidad de Aberdeen y la primera profesora de Cambridge. 
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