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Intervención participativa y transformadora con madres en un centro escolar

Revista Complutense de Educación, 2020
En un barrio de la ciudad de Valencia, dos grupos de mujeres, uno de cultura gitana y otro de no gitana, junto con el profesorado y las familias de la escuela pública, inician un recorrido de conocimiento y transformación mutuos. En el citado barrio y en
Donatella Donato, Ángel San Martín Alonso   +1 more
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Integración curricular: articulación entre las instituciones educativas, los agentes locales y la ciudadanía joven de La Argentina de Pocora, Limón, Costa Rica

Territorios, 2021
Este artículo muestra la experiencia pedagógica de integración curricular y articulación entre las instituciones educativas, los agentes locales y la ciudadanía joven de la comunidad rural de La Argentina de Pocora.
Bryan Roberto Vargas-Vargas
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Relación entre factores predisponentes a la deprivación sociocultural y el apoyo social en adolescentes

Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2021
Diversos estudios dan cuenta de la relación existente entre los sistemas nucleares (familia, escuela, comunidad) y el desarrollo cognitivo, social y emocional de los individuos en los diversos contextos.
Jonathan Harvey Narváez Burbano, Lina María Obando Guerrero   +1 more
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Barreras y facilitadores de la práctica docente en contextos de elevada vulnerabilidad y diversidad etnocultural. Una aproximación desde la relación familia-escuela

Revista Internacional de Organizaciones
La respuesta a los retos de una educación de calidad, inclusiva con la diversidad etnocultural, planteados desde instancias internacionales y estatales, debe tener una correspondencia en el espacio local.
Carlos Vecina-Marchante, Olga Bernad-Cavero, Mar Oliver-Barceló, Mercè Morey-López   +3 more
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Las rutas educativas. Propuesta para contribuir al desarrollo de la actividad de estudio

Tendencias Pedagógicas, 2016
La educación cubana actual aspira a estrechar los vínculos entre la escuela y la comunidad, aspecto que ocupa un lugar importante en el ámbito educativo por sus amplias posibilidades como clave de procesos intelectuales y afectivos, así como contenido e ...
Yadenis Pérez Arias
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La relación pedagogía-colonialidad

Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, 2023
Desde una perspectiva filosófico-educativa, este artículo aborda la relación pedagogía-colonialidad y sus efectos en la escuela. A partir del análisis de estos elementos, su convivencia y tensión se reconoce una pedagogía viva que habilita el habitar ...
Milena Quiroz
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Obedecer o dejarse llevar. Participación y colaboración infantil en la vida cotidiana de un pueblo nähnu [PDF]

Antropólogos Iberoamericanos en Red, 2017
Se describe y analiza la manera en que un grupo de ninos y ninas de una comunidad nähnu (otomies del Valle del Mezquital, Hidalgo, México) participa y colabora en diferentes eventos cotidianos en la casa, la fiesta comunitaria y la escuela.
Martin Genaro Gutiérrez Cristóbal
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Formación de agentes culturales, ruralidad y patrimonio: una experiencia de educación comunitaria

Praxis Educativa, 2022
El objetivo de este artículo es exponer el proceso metodológico a través del cual se logró la implementación de una propuesta pedagógica comunitaria en un contexto rural, enfocada en la formación de agentes culturales con incidencia en el campo ...
Flor Lubia López Ibañez, Fany Alejandra Sánchez Orjuela , Jaime Andrés Argüello Parra   +2 more
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WhatsApp como herramienta educativa en Educación Primaria: alumnado, docentes y familias.

Pixel-Bit, 2020
Las redes sociales suscitan enorme interés actualmente, dado que han favorecido el desarrollo de nuevas dinámicas en las relaciones sociales a todas las escalas y ello también queda reflejado en los centros educativos.
Antonia Cascales-Martínez, Mª Ángeles Gomariz Vicente, Antonia Paco Simón   +2 more
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Species functional traits affect regional and local dominance across western Amazonian forests

Journal of Ecology, Volume 114, Issue 1, January 2026.
Dominant tree species in western Amazonian forests show distinct functional trait combinations linked to habitat type: conservative traits in stressful habitats and greater plant size in less stressful environments. Local dominants are defined by resource conservation strategies and widespread dominants are defined by resource acquisition strategies. A
Laura Matas‐Granados, Claire Fortunel, Luis Cayuela, Julia G. de Aledo, Celina Ben Saadi, Nathan J. B. Kraft, Christopher Baraloto, S. Joseph Wright, Jason Vleminckx, Nancy C. Garwood, Peter Hietz, Margaret R. Metz, Frederick C. Draper, Timothy R. Baker, Oliver L. Phillips, Eurídice N. Honorio Coronado, Kalle Ruokolainen, Roosevelt García‐Villacorta, Katherine H. Roucoux, Maximilien Guèze, Elvis Valderrama Sandoval, Paul V. A. Fine, Carlos A. Amasifuen Guerra, Ricardo Zarate Gomez, Pablo R. Stevenson, Abel Monteagudo‐Mendoza, Rodolfo Vasquez Martinez, John Terborgh, Mathias Disney, Roel Brienen, Percy Núñez Vargas, Jhon del Aguila Pasquel, Yadvinder Malhi, Jacob B. Socolar, Gerardo Flores Llampazo, Jim Vega Arenas, Darcy Galiano Cabrera, Javier Silva Espejo, Joey Talbot, Barbara Vinceti, José Reyna Huaymacari, Cecilia Ballón Falcón, Ted R. Feldpausch, Varun Swamy, Julio M. Grandez Rios, Manuel J. Macía   +45 more
wiley   +1 more source