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Interacciones cognitivas y afectivas docente-niños y su relación con la competencia lectora en educación primaria [PDF]

open access: yes, 2015
Este artículo presenta una revisión de la literatura que se realizó para la investigación “Variables psicosociales relacionadas con la comprensión lectora en la Educación Primaria”.
Guzmán Torres, Leidy Tatiana
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Esa Curiosa Relación entre la Medicina y la Literatura [PDF]

open access: yes, 2013
Si a cualquier persona le preguntaran sí existe alguna relación entre la medicina y la literatura, tal vez piense que no existe tal relación. En este artículo, se analiza a ambas ciencias, aún cuando afirmar que la literatura es una ciencia suene un poco
Pinto Zúñiga, Jorge Ricardo
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Proceso lector y signos neurológicos blandos en estudiantes de educación básica de la ciudad de Barranquilla. [PDF]

open access: yes, 2018
Reading as notes (Hughes, 2007), is a complex interaction between the text, reader and purposes that is reading, which are shaped by previous knowledge and experiences of the reader, the knowledge of the reader about the language of reading and writing ...
Castro Padilla, Yulis Del Carmen
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Un recorrido sobre el autor: su problematización en Gadamer, Jauss y Eco

open access: yesChasqui, 2012
En el presente artículo intentaremos rastrear el concepto de autor en el trabajo de Hans-Georg Gadamer, Hans Robert Jauss y Umberto Eco, pensadores clave que desde la hermenéutica y el estructuralismo han abordado la problemática tríada autor – obra ...
Mariana Patricia Busso
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Complejidad textual y comprensión de textos argumentativos en estudiantes universitarios

open access: yesPraxis & Saber
La investigación abordó como objeto de estudio la relación entre complejidad absoluta de textos argumentativos y comprensión lectora. Se buscó, por una parte, correlacionar las características semántico-pragmáticas que determinan la complejidad de un ...
Ligia Ochoa , Diego da Silva
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Prosodia y comprensión lectora en ELE [PDF]

open access: yes, 2013
La presente investigación estudia las relaciones entre la codificación fónica de un texto leído en voz alta y la comprensión que se establece, en seis aprendientes de ele iniciando el nivel de usuario independiente.
Sara Recio Pineda, Recio Pineda, Sara
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