Results 11 to 20 of about 462 (107)
Interreligiöse Kompetenzentwicklung in der Hochschullehre
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Der Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Potenziale und Herausforderungen im Interreligiösen Begegnungslernen als didaktisch angelegtes Setting vorliegen, um Kompetenzentwicklungen in der Hochschullehre individuell und kontextualisiert zu ...
Ratzke, Christian, Mešanović, Mevlida
doaj +1 more source
Religionspädagogische Beiträge, 2023 Beurteilen und Fördern sind neben dem Unterrichten, Erziehen und Innovieren Kernkompetenzen von Lehrkräften. Infolgedessen ist in den letzten Jahren – insbesondere seitens der Mathematikdidaktik und der Bildungswissenschaften – ein verstärktes Interesse an der Konzeptualisierung diagnostischer Kompetenzen von Lehrkräften entstanden.
Annalena Sieveke +3 more
openaire +1 more source
Die Bedeutung von Religion in der Arbeit mit geflüchteten SchülerInnen: Empirische Einblicke
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 In einer Fokusgruppe haben muslimische und katholische ReligionslehrerInnen über ihre Erfahrungen mit Flucht und Geflüchteten im schulischen Kontext diskutiert. Ein sequenzanalytischer Zugang ermöglicht vertiefte Analysen und kritische Anfragen zur Frage
Lehner-Hartmann, Andrea , Pirker, Viera
doaj +1 more source
Conceptualizing and Researching the Professionalization of Religious Education Teachers: Historical and International Perspectives [PDF]
, 2016 Current discussions on Religious Education (RE), both in Germany and England, focus on the quality of teaching and the professionality of teachers, but neglect the historical and institutional process of professionalization upon which conceptions of ...
Freathy, R. +3 more
core +2 more sources
Die Herausforderung des interreligiösen Dialogs in der Schule - : wie gut bereitet die Universität ihre Studierenden auf diese Praxis vor? [PDF]
, 2022 Miriam Hillebrand ; Erstgutachter: Prof. Dr. Dr. Oliver Reis, Zweitgutachter: Prof. Dr.
Hillebrand, Miriam
core +1 more source
Die Professionalisierung des Religionslehrerberufs als Aufgabe und Gegenstand Religionspädagogischer Forschung. Historische und Systematische Perspektiven [PDF]
, 2016 Current discussions on Religious Education (RE), both in Germany and England, focus on the quality of teaching and the professionality of teachers, but neglect the historical and institutional process of professionalisation upon which conceptions of ...
Freathy, R. +3 more
core +1 more source
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021 Muss ein/e LehrerIn ‚neutral‘ unterrichten? Was für den Politikunterricht diskutiert wird, scheint im konfessionellen Religionsunterricht nicht möglich.
Hiller, Simone, Münch-Wirtz, Julia
doaj +1 more source
ICT in der theologisch-religiösen Ausbildung polnischer Religionslehrer*innen
Roczniki Teologiczne, 2020 Angesichts der Entwicklung von neuen IC-Technologien in Polen und der Digitalisierung des polnischen Schulwesens wurde der Versuch unternommen, ICT im Ausbildungsprozess polnischer Religionslehrer*innen zu verorten. In diesem Zusammenhang wurden katechetische Dokumente der katholischen Kirche in Polen, normative Akte und die Gegenstandsliteratur ...
openaire +4 more sources
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019 Der Beitrag geht der Forschungsfrage nach, in welchem quantitativen Ausmaß die Religionslehrpersonen in der Steiermark pastorale Akzente in ihren Schulen setzen.
Friedrich Rinnhofer +3 more
doaj +1 more source
Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Religionsunterricht der Oberstufe
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019 Im Kontext der angestrebten Oberstufenreform (NOST) beauftragte die österreichische Schulamtsleiterkonferenz eine Arbeitsgruppe mit der Ausarbeitung von Konzepten für eine kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Fach Katholische Religion in der ...
Viera Pirker, Maria Juen
doaj +1 more source