Konfessionelle und interreligiöse Zusammenarbeit im Religionsunterricht
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Durch die steigende Zahl der vom Staat anerkannten Konfessionen/Religionen nimmt die Vielfalt des Religionsunterrichts in den Schulen zu. Die multikulturelle und multireligiöse Situation in immer mehr Schulen in Wien wirft Fragen nach Kooperationen ...
Hemsing, Werner
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Positionalität als Herausforderung. Eine Ordnung des religionspädagogischen Diskurses zur Selbstpositionierung von Lehrkräften im Religionsunterricht [PDF]
Franziska Thekla Veer ; Erstgutachter: Prof. Dr. Jan Woppowa, Zweitgutachter: Prof. Dr. Dr.
Veer, Franziska Thekla
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Zugänge zur Gotteserfahrung im Religionsunterricht. Empirische Erkundungen und religionspädagogische Analysen [PDF]
, 2017 Die Arbeit stellt die Rolle der Gotteserfahrung im Religionsunterricht ins Zentrum ihres Erkenntnisgewinns. Dabei werden zwei Möglichkeiten des Vorkommens von Gotteserfahrung im Religionsunterricht unterschieden: (1) die Thematisierung von ...
Fröhle, Dominic
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Pirner, Manfred (2022). Wie Religionslehrkräfte ticken: Eine empirisch-quantitative Studie. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-039347-9. 238 Seiten. [PDF]
, 2022 -
Unser, Alexander
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Zielvereinbarung zwischen dem Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst und der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main für den Zeitraum 2011 - 2015 [PDF]
, 2011 Bei den vorliegenden Zielvereinbarungen zwischen dem HMWK und den zwölf hessischen Hochschulen handelt es sich um Leistungsvereinbarungen, die auf dem Hochschulpakt für die Jahre 2011 bis 2015 (vom 18. Mai 2010) aufbauen.
Kühne-Hörmann, Eva +1 more
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Im öffentlichen Diskurs häufen sich die Stimmen gegen die islamische Bildung in elementaren Bildungseinrichtungen. Auch bildungspolitische Debatten reichen bis hin zur Forderung der pauschalen Schließung dieser Institutionen, u.a.
Dursun, Sule
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2013 ENGLISH: It is an essential challenge for (religious) teachers to initiate successful learning at school. How teachers act in their instruction is a key factor for successful learning at school.
Philipp Klutz, Andrea, Lehner-Hartmann
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Die Frage der Integration gehört seit einigen Jahren zu den zentralen Themen öffentlicher und politischer Diskussionen in Europa. Diese Thematik wird häufig mit MuslimInnen in Verbindung gebracht, denen aufgrund ihrer Religion ein höherer ...
Şenol Yağdı
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, 2021 Im September 2021 wurde eine Befragung zum Thema, welche Inhalte f r die verk ndigende bzw. p dagogische T tigkeit evangelischer Pfarrer/-innen, Religionslehrer/-innen und Gemeindep dagogen/-innen einen hohen Stellenwert haben, durchgef hrt, an der 407 Personen teilnahmen. Bei der Frage nach der Bedeutung einzelner Inhalte wurde der Stichpunkt
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KoKoRu: konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ‚das Wiener Modell’
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015 ENGLISH: Due to the rising number of confessions / religions acknowledged by the state religious education in schools is coming up in a greater variety. Rising expenses and rising problems in making timetables are two of the first consequences. Therefore
Sonja Danner
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