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Effet de la planification lors de l’élaboration d’une séquence didactique sur la production écrite en classe de FLE [PDF]

Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, 2019
Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit en langue étrangère et vise plus particulièrement à examiner l’impact de l’enseignement de la planification en contexte de production écrite.
Djamaleddine Nouredine, Mehdi Amir
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A nuclear families word list for French

The Modern Language Journal, Volume 110, Issue 1, Page 111-138, Spring 2026.
Abstract This between‐languages replication study relates the development and testing of a nuclear, families‐based, pedagogical word list for French as was previously done for English. A word family includes base and inflected words (or lemmas) plus derivations.
Thomas Cobb, Christina Lindqvist, Mårten Ramnäs   +2 more
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The use of input‐based tasks to initiate adult learners to the expression of temporality in French literacy and language instruction

The Modern Language Journal, Volume 109, Issue 4, Page 846-867, Winter 2025.
Abstract Input‐based tasks have shown promising outcomes for teaching concrete notions (i.e., vocabulary items and number marking) to beginner students in varied educational contexts, including with second language (L2) adults with little to no schooling experience.
Véronique Fortier, Suzie Beaulieu
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Généralisabilité et séquences didactiques : illustration et défense d’un modèle à vocation édumétrique

Mesure et Évaluation en Éducation, 2003
La généralisabilité est un modèle statistique particulièrement adéquat quand il s’agit de mettre au point des dispositifs visant à évaluer des apprentissages.
Daniel Bain
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Le corps au cœur de la sémiose dans l’action didactique conjointe. Illustration en éducation musicale à l’école primaire au sein du dispositif DEMOS

Recherches en Éducation, 2021
This study focuses on semiosis (production and decoding of signs) in teacher / students and students / students joint action in fourth grade during musical education courses followed within the DEMOS device (Dispositif d'Education Musicale et Orchestrale
Maël Le Paven Jarno, Marianne Nillès
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Teaching & Learning Guide for: “L1 Grammar Instruction and Writing: Metalinguistic Activity as a Teaching and Research Focus”

, 2018
Language and Linguistics Compass, Volume 12, Issue 3, March 2018.
Xavier Fontich
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Writing a ghost story - Séquence didactique (canevas "Situation-Problème") [PDF]

, 2010
Cette présentation propose une séquence didactique qui intègre un contenu culturel dans une série de leçons construites sur le canevas de la "situation-problème"
Pagnoul, Pierre
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L’évaluation-régulation des apprentissages et le geste didactique de régulation de l’enseignement : deux notions reliées à l’échelle d’une séquence sur le récit d’énigme L’Indien de la tour Eiffel

Mesure et Évaluation en Éducation
Cette recherche étudie l’évaluation-régulation des apprentissages et le geste didactique fondamental de régulation de l’enseignement dans une séquence d’enseignement sur L’Indien de la tour Eiffel.
Francisco Andrés Seguel Tapia
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Affiches dans la ville : une application didactique du dictionnaire de pragmatèmes comportementaux PRAGTAL

Lexique
Les pragmatèmes apposés sur des supports tels que les affiches ou les panneaux routiers (p. ex., Chien méchant, Peinture fraîche ou Cédez le passage) se trouvent souvent dans l’ombre des formules discursives, non seulement pour leur description,
Mª Isabel González-Rey, Florentina Micaela Mena-Martínez, Mélody Rodríguez-Cebrián   +2 more
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Student interpretations of a dynamic geometry environment

, 1999
It seems that aspects of student interpretations of computer-based learning environments may result from the idiosyncrasies of the software design rather than the characteristics of the mathematics. Yet, somewhat paradoxically, it is because the software
Jones, Keith
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