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Normes professionnelles et épistémologie pratique de l’enseignant : un point de vue didactique

Canadian Journal of Education, 2014
Via une méthodologie qualitative apparentée à une étude de cas (Passeron & Revel, 2005), nous tentons de saisir de quelle(s) manière(s) certains éléments de l’épistémologie pratique d’un professeur de maternelle en école française s’actualisent dans une
Corinne Marlot, Marie Toullec-Thery
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Analyse micro-discursive de la préposition « pour » en vue d’une rectification discursive nécessaire : proposition didactique du français sur objectif universitaire [PDF]

SHS Web of Conferences
Cette contribution s’inscrit dans le champ du français sur objectif universitaire (FOU) à visée disciplinaire. Nous proposons d’analyser les usages de la causalité dans le discours de la biologie évolutive à travers la préposition pour.
Gergaud Nicolas
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Persistence of the "Moving Things Are Alive" Heuristic into Adulthood: Evidence from EEG. [PDF]

CBE Life Sci Educ, 2021
Skelling-Desmeules Y, Brault Foisy LM, Potvin P, Lapierre HG, Ahr E, Léger PM, Masson S, Charland P.   +7 more
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Vers un modèle d’enseignement de l’exposé oral en FLE : Une approche fondée sur la classe inversée

Langues & Cultures
Résumé : Cette étude a pour objectif d’explorer et d’évaluer l’impact d’un dispositif pédagogique fondé sur la classe inversée sur les compétences orales des apprenants collégiens de 4ᵉ année en exposé. Inscrite dans une démarche de recherche-action,
Meryem DAHMANI
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Pour dépasser le technicisme de l’apprentissage de la translation: Cabri-géomètre, un outil de soutien à la compréhension conceptuelle?

Canadian Journal for New Scholars in Education, 2008
Cet article présente les résultats d’une expérimentation didactique réalisée avec deux élèves du primaire (11-12 ans) dans une école du Québec au sujet de l’apprentissage de la translation avec le logiciel Cabrigéomètre.
Annie Corriveau
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Lire la poésie amazighe, avec et au-delà du programme pédagogique : vers des optima de la trame méthodique

Mediterranean Migration & Medias, Revue des Humanités
Comment réconcilier le programme de français au lycée marocain avec son ancrage territorial ? Dans cet article, nous explorons l’introduction du patrimoine littéraire amazigh comme levier de revitalisation de la lecture littéraire. En adoptant la posture
Ilyas NORI, Zakaria GHAZI
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L'Observation et l'interprétation chez les élèves du professionnel et du général au secondaire

Canadian Journal of Education, 1984
Depuis quelques années, les objectifs de l'école secondaire préconisent l'acquisition d'habiletés; cette directive s'appuie sur leur potentiel de formation pour tous les futurs citoyens quelle que soit leur choix de carrière.
Thérèse Des Lierres , Marthe Demers
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Effets de l’apprentissage des stratégies de planification en écriture sur la cohérence textuelle de récits imaginaires d'élèves francophones du Nouveau-Brunswick et de l’Alberta

Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, 2014
L’objectif de cette étude est d’évaluer l’efficacité d’une séquence didactique adaptée à l’écriture d’un récit imaginaire sur la capacité d’élèves franco-albertains et néobrunswickois de 9 ans à composer des textes narratifs cohérents.
Sylvie Blain, Martine Cavanagh
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Guide destiné à la sélection du matériel didactique /

, 1983
Document de présentation -- Module 1: l'organisation des manuels scolaires -- Module 2: les caractéristiques culturelles des manuels scolaires -- Module 3: stéréotypes discriminatoires dans les manuels scolaires -- Modules 4: la méthode dans les manuels ...
Québec (Province). Direction du matériel didactique, Benoît, Francine   +1 more
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Approches de l’objet enseigné. Quelques prolégomènes à une recherche didactique et illustration par de premiers résultats [PDF]

, 2009
La contribution comprend trois parties. Dans la première, nous fondons théoriquement l’idée de faire de l’objet enseigné en classe de français un objet de recherche didactique, dans le cadre de la théorie de la transposition didactique. L’unité d’analyse
Ronveaux, Christophe, Schneuwly, Bernard
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