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Saberes Docentes relacionados às Tecnologias na formação de professores de Música

OuvirOUver, 2019
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi compreender como os saberes relacionados às tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) são construídos pelos professores da licenciatura em música.
Matheus Henrique da Fonseca Barros, Cristiane Maria Galdino de Almeida   +1 more
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Professores de Educação Física de uma escola Profissionalizante e a sua Cultura Docente: As Interconexões entre os Saberes da Base Profissional e o Campo Disciplinar Physical Education Teachers at a Vocational School and their Teaching Culture: the interconnections between knowledge and skills of the professional basis and the academic field Profesores de educación física de una escuela profesionalizante y su cultura docente: las interconexiones entre los saberes de la base profesional y

Pensar a Prática, 2006
Este trabalho inscreve-se no âmbito dos estudos que se interessam pelo processo de constituição dos saberes docentes. O estudo relata de forma sintética uma pesquisa sobre os saberes da base profissional de três professores de Educação Física. Para tanto,
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CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO: OS SABERES DOCENTES NO CAMPO DAS TECNOLOGIAS

Educação em Foco, 2017
A presente pesquisa objetivou-se analisar o uso das tecnologias, por parte dos alunos, como recurso no processo de ensino e aprendizagem da cultura corporal de movimento, a formação continuada e os saberes docentes.
Dagmar A. C. F. Hunger
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Saber, saber hacer, saber ser docente

REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
The Master of initial teacher training of secondary school in Spain is a space and an exceptional time to experience and generate educational synergies that are transferred beyond it. An opportunity to put into practice coherent and consistent training processes with the academic postulates that insistently educational research communicates to us as ...
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“O que eu transformaria? muita coisa!”: Os saberes e os não saberes docentes presentes no estágio supervisionado em Educação Física - doi: 10.4025/reveducfis.v22i4.11277

Revista da Educação Física, 2012
A finalidade desta investigação foi identificar os saberes e os não saberes docentes mobilizados e/ou adquiridos nas práticas pedagógicas dos futuros professores quando estes se encontram no estágio supervisionado.
Luis Eugênio Martiny, Pierre Normando Gomes-da-Silva   +1 more
doaj  

Profissionalidade: Saberes e Autonomia Docente

Olhar de Professor, 2009
O presente trabalho tem como foco a questão da profissionalidade do professor compreendida como um conjunto de habilidades, atitudes, valores e comportamentos, inerentes ao ser professor. Por se tratar de um processo de construção e reconstrução de saberes e do fazer docente, busca-se captar, no exercício da profissão, a possível relação com a ...
Santos, Solange Mary Moreira, Duboc, Maria José Oliveira   +1 more
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Apropiación de los saberes digitales mínimos en docentes de educación básica secundaria de la institución Acción Comunal

Edutec, 2016
Los saberes digitales, es conocer que sabe el docente con respecto al uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y como lo aplica en el aula.
Vicente Javier Delgado Cisneros, Maricarmen Cantú Valadez   +1 more
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DA PERTINÊNCIA DOS SABERES DOCENTES ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2020
A profissão docente requer o domínio de diversos saberes para que a aprendizagem aconteça.  O presente artigo discute a pertinência da interação entre os conhecimentos construídos nos anos de formação e sua estreita e necessária articulação com o ...
Nádia Maria Ferronatto Bernardi, Patrícia Fontana, Martin Kuhn   +2 more
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SABERES DOCENTES, PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E DIREÇÕES FUTURAS

Colloquium Humanarum, 2022
Objetivou-se analisar o processo de constituição do campo dos saberes docentes, sobretudo a partir de suas relações entre os contextos da formação de professores e das práticas educativas no campo escolar.
Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto   +1 more
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Experiências didáticas e saberes docentes para a inclusão de TICs na educação escolar

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2017
Incluir Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação escolar motivou questões como: quais são os saberes docentes necessários para se utilizar TICs em processos didático-pedagógicos? Como esses saberes são formados?
Raquel Gomes de Oliveira
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