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DESEMPENHO ACADÊMICO INFERIOR DOS ALUNOS DO “FUNDÃO”: MITO OU REALIDADE?
Internacionalmente, a relação e consequências da localização em sala de aula para o aprendizado e desempenho acadêmico discente vêm sendo estudadas com o fito de verificar a necessidade de adoção de estratégias de ensino ou ações voltadas para garantir o
Gilberto José Miranda +2 more
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Neste texto, pretende-se analisar o fenômeno da sinonímia no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental do Brasil em contraposição ao do ensino primário de Angola. Para isso, toma-se como corpus as obras “Singular & plural: leitura, produção e estudos de linguagem”, 6º ano, de Balthasar e Goulart (2018a) e “Língua Portuguesa”, 6ª classe,
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Este estudo analisa uma formação continuada para professores em Aceguá, com um foco específico em práticas inclusivas nas disciplinas de ciências e matemática. A justificativa reside na necessidade de capacitar os educadores para promover a inclusão efetiva de alunos com deficiência, acarretando uma educação mais equitativa e de qualidade.
Vinicius Azambuja Ribeiro +1 more
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Atividades em Comunicação & Educação – Ano XXI – n. 2
Atividades em sala de aula.
Ruth Ribas Itacarambi
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Este artigo analisa as transformações nas representações sociais de estudantes do 6º ano sobre ecofeminismo e sustentabilidade a partir da aplicação do jogo educativo formalizado “Salve a Diversidade”. A pesquisa qualitativa, realizada com 30 alunos de uma escola pública em Curitiba - PR, empregou associação de palavras, escala Likert e debriefing para
Ana Maria Schimanski +1 more
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Tendo por base a análise de dados empíricos de uma série de atividades de ensino em espaços museológicos, o presente artigo sistematiza uma série de elementos que orientam o uso dos museus no ensino de história.
Ricardo de Aguiar Pacheco
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This article describes a didactic activity performed in higher education context at Federal University of Pará, Bragança. The study was developed in the course ‘Translation and Interpreting in English language’. The intended goals were to introduce the postulates of functional translation by employing the Skopos theory model (VERMEER; REISS, 2013; NORD,
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sala de aula remota de língua espanhola
Este artigo apresenta os achados analíticos de uma investigação realizada na sala de aula de língua espanhola. À luz da Análise da Conversa Multimodal (ACM), descrevemos e analisamos eventos interacionais gerados em uma sala de aula de língua adicional, em contexto remoto, de uma universidade pública do Centro-Oeste brasileiro.
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O presente trabalho analisa sob a perspectiva decolonial, a poética da Negritude feminina contemporânea. Onde, se propõe o poema como horizonte de recepção e circulação das diásporas negras, para ampliar as possibilidades de abordagens das literaturas São- Tomense e Afro-brasileira em sala de aula.
Rafaela Menezes Melo Nascimento +1 more
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ASSOCIATION BETWEEN PERCEPTION OF SLEEP QUALITY AND ASSIMILATION OF CONTENT COVERED IN CLASS. [PDF]
Batista GA +5 more
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