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, 2021 Die Ausgabe 22 des 'Journals für Schreibwissenschaft' nimmt mit ihrem Themenschwerpunkt 'Theoretische Zugänge zum kreativen Schreiben' ein spannendes Feld in den Blick. Die Beiträge zeigen die starken Unterschiede der wissenschaftlichen und praktischen Kontexte, in denen kreatives Schreiben praktiziert wird. Die Gastherausgeberinnen Nadja Sennewald und
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Wertschätzung für Susanne Göpferichs Tagungsausrichtung des Writing Symposiums 2017 [PDF]
, 2021 Brinkschulte, Melanie +1 more
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, 2021 Themenschwerpunkt: Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in der Schreibzentrumsarbeit Gastherausgebende: Nora Hoffmann & Dagmar Knorr Aus dem Inhalt: Fridrun Freise, André Kopischke & Nikolas Oubaid Schreibzentrumsarbeit partizipativ evaluieren: Vom Ziel zur Auswertung Bettina Enghardt & Lefkothea Sinjari Die Gruppendiskussion als innovatives ...
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, 2022 Gastherausgebende der Ausgabe: Alexander Holste, Dennis Hoksch, Alexander Kaib, Margret Mundorf & Stefanie Pohle Online-Schreibberatung und Whiteboards: Schreibzentrumsarbeit ist mit der Pandemie digitaler geworden. Welche Praktiken sind erhaltenswert? Wie können sie weiterentwickelt werden?
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Mapping a Transatlantic Discipline: The Role of Handbooks in Discipline-Building in Austria, Germany, and Switzerland [PDF]
, 2021 Scott, Andrea
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Das Unsichtbare sichtbar machen: Entscheidungsprozesse beim wissenschaftlichen Arbeiten in Zeiten von generativer KI [PDF]
Generative KI transformiert wissenschaftliches Arbeiten – aber wie? Diese Frage steht im Zentrum eines Literatur-Reviews zu Studien zur KI-Nutzung von Studierenden, die im Frühsommer 2023 im deutschsprachigen Raum durchgeführt wurden (Cieliebak et al ...
Unterpertinger, Erika
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Deutsch im Kontext der Mehrsprachigkeit [PDF]
peer reviewedDer Beitrag widmet sich den sprachlichen Potenzialen und Herausforderungen von Studierenden der Germanistik am Beispiel der Universität Luxemburg.
HUEMER, Birgit
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Individuelle Schreiborte von Studierenden: Eine Arbeit über Reflexion, Resonanz und Gestaltung [PDF]
Der Schreibort ist trotz seiner Zentralität im Schreibprozess vergleichsweise selten Hauptgegenstand von schreibwissenschaftlichen Untersuchungen. In diesem Projekt widmen wir uns den individuellen Schreiborten von Studierenden und fragen nach deren ...
Horn, Hannah +2 more
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Muttersprachlicher Transfer bei Autorenrollen in L2-Texten? Eine vergleichende Korpusanalyse am Beispiel der Selbstdarstellung [PDF]
Wissenschaftliches Schreiben ist ein hochgradig sozialer Akt. Dabei nutzen Autor*innen verschiedene diskursive Mittel der Selbstdarstellung, um ihre Autorenrollen zu konstruieren und Anerkennung in der akademischen Gemeinschaft zu erlangen.
Wu, Zekun
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Die aktuelle Ausgabe beleuchtet Textfeedback als Kern schreibdidaktischer Arbeit in unterschiedlichen Settings. Die Ausgabe geht auf die trinationale Tagung Textfeedback in Praxis und Forschung im Jahr 2023 zurück. Die einzelnen Beiträge thematisieren im Kontext des Textfeedbacks dabei den schulischen Fremdsprachenunterricht, Writing Fellows ...
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