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, 2022 Gastherausgebende der Ausgabe: Alexander Holste, Dennis Hoksch, Alexander Kaib, Margret Mundorf & Stefanie Pohle Online-Schreibberatung und Whiteboards: Schreibzentrumsarbeit ist mit der Pandemie digitaler geworden. Welche Praktiken sind erhaltenswert? Wie können sie weiterentwickelt werden?
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Rollenveränderungen bei der studentischen Textproduktion mit KI. Ergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung [PDF]
Since the release of ChatGPT, generative AI has significantly changed student academic writing and students’ role in the writing process. This article presents the results of a survey conducted in August/September 2023, including 3,997 evaluated ...
Grünebaum, Helena +2 more
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Wertschätzung für Susanne Göpferichs Tagungsausrichtung des Writing Symposiums 2017 [PDF]
, 2021 Brinkschulte, Melanie +1 more
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Mapping a Transatlantic Discipline: The Role of Handbooks in Discipline-Building in Austria, Germany, and Switzerland [PDF]
, 2021 Scott, Andrea
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Das Unsichtbare sichtbar machen: Entscheidungsprozesse beim wissenschaftlichen Arbeiten in Zeiten von generativer KI [PDF]
Generative KI transformiert wissenschaftliches Arbeiten – aber wie? Diese Frage steht im Zentrum eines Literatur-Reviews zu Studien zur KI-Nutzung von Studierenden, die im Frühsommer 2023 im deutschsprachigen Raum durchgeführt wurden (Cieliebak et al ...
Unterpertinger, Erika
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Muttersprachlicher Transfer bei Autorenrollen in L2-Texten? Eine vergleichende Korpusanalyse am Beispiel der Selbstdarstellung [PDF]
Wissenschaftliches Schreiben ist ein hochgradig sozialer Akt. Dabei nutzen Autor*innen verschiedene diskursive Mittel der Selbstdarstellung, um ihre Autorenrollen zu konstruieren und Anerkennung in der akademischen Gemeinschaft zu erlangen.
Wu, Zekun
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Individuelle Schreiborte von Studierenden: Eine Arbeit über Reflexion, Resonanz und Gestaltung [PDF]
Der Schreibort ist trotz seiner Zentralität im Schreibprozess vergleichsweise selten Hauptgegenstand von schreibwissenschaftlichen Untersuchungen. In diesem Projekt widmen wir uns den individuellen Schreiborten von Studierenden und fragen nach deren ...
Horn, Hannah +2 more
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Deutsch im Kontext der Mehrsprachigkeit [PDF]
peer reviewedDer Beitrag widmet sich den sprachlichen Potenzialen und Herausforderungen von Studierenden der Germanistik am Beispiel der Universität Luxemburg.
HUEMER, Birgit
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Die aktuelle Ausgabe beleuchtet Textfeedback als Kern schreibdidaktischer Arbeit in unterschiedlichen Settings. Die Ausgabe geht auf die trinationale Tagung Textfeedback in Praxis und Forschung im Jahr 2023 zurück. Die einzelnen Beiträge thematisieren im Kontext des Textfeedbacks dabei den schulischen Fremdsprachenunterricht, Writing Fellows ...
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Wie schon der erste Teil (Ausgabe 27) der Doppelausgabe „Textfeedback in Praxis und Forschung' nimmt auch dieser Band verschiedene Kontexte des Textfeedbacks in den Blick: Peer-Feedback im Rahmen von Lehrveranstaltungen, Feedback durch Betreuer*innen von Abschlussarbeiten, Feedback in der Schreibberatung und nicht zuletzt Feedback durch (und auf) KI ...
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