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[Flu vaccination and value-based health care: operational solutions to safeguard public health]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2022
Calabrò GE, Icardi G, Bonanni P, Gabutti G, Vitale F, Rizzo C, Cicchetti A, Staiano A, Ansaldi F, Orsi A, DE Waure C, Panatto D, Amicizia D, Bert F, Villani A, Ieraci R, Conversano M, Russo C, Rumi F, Scotti S, Maio T, Russo R, Vaccaro CM, Siliquini R, Ricciardi W.   +24 more
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Costruzione di un ambiente di apprendimento analogico per la disabilità intellettiva nella secondaria di secondo grado

Formazione & Insegnamento, 2014
Per provare a ridurre le frequenti situazioni di separatezza (Canevaro, D’Alonzo & Ianes, 2007), che spesso vivono gli studenti con disabilità intellettiva e con Bisogni Educativi Speciali, viene qui presentato nuovo ambiente di apprendimento, una nuova
Silvio Bagnariol
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[The new 15-valent pneumococcal conjugate vaccine for the prevention of S. pneumoniae infections in pediatric age: a Health Technology Assessment]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2023
Calabrò GE, Vitale F, Rizzo C, Pugliese A, Boccalini S, Bechini A, Panatto D, Amicizia D, Domnich A, Amodio E, Costantino C, DI Pietro ML, Salvati C, D'Ambrosio F, Orsini F, Maida A, Dominici A, Clemente D, Cecci M, Pellacchia A, DI Serafino F, Bakker K, Malik TM, Sharomi O, Belluzzo M, Leonforte F, Zagra L, LA Gatta E, Petrella L, Bonanni P, DE Waure C.   +30 more
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Sviluppo di una "Learning Progression" sui fenomeni astronomici di base per la scuola primaria e secondaria di primo grado

, 2016
Si presenta uno studio sui ragionamenti degli allievi di scuola primaria e secondaria di primo grado sui fenomeni astronomici di base (eclissi, fasi lunari, stagioni) mediante metodologia della "learning progression".
Galano, S., Leccia, S., Puddu, E., Testa, I., Colantonio, A., MARZOLI, Irene   +5 more
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Dubbio e consapevolezza: l’impatto di ChatGPT sulla didattica in un’esperienza di classe

IUL Research
Questo articolo presenta un’esperienza didattica svolta in una scuola secondaria di secondo grado (2022/2025) per esplorare l’impatto di ChatGPT sull’apprendimento e sul ruolo dell’insegnante.
Claudia Tomasi
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Misconcezioni in Matematica: una sperimentazione nella scuola secondaria di secondo grado [PDF]

L’obiettivo di questa tesi è di analizzare una delle possibili cause di errore in matematica: le misconcezioni. La misconcezione rappresenta un momento di delicato passaggio da una prima concezione elementare ed intuitiva ad una più elaborata.
Gamberi, Chiara
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Ostacoli allo sviluppo dell’anticipazione in contesto algebrico

Didattica della Matematica
L’anticipazione è un processo cognitivo che agisce in numerose consegne matematiche, incluso il trattamento di espressioni algebriche. Tuttavia, alcuni studenti mostrano difficoltà nello sviluppo di questo tipo di abilità che possono essere ricondotte ...
Erica Fiorini, Andrea Maffia
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[Health Technology Assessment (HTA) of the introduction of influenza vaccination for Italian children with Fluenz Tetra^®]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2021
Boccalini S, Pariani E, Calabrò GE, DE Waure C, Panatto D, Amicizia D, Lai PL, Rizzo C, Amodio E, Vitale F, Casuccio A, DI Pietro ML, Galli C, Bubba L, Pellegrinelli L, Villani L, D'Ambrosio F, Caminiti M, Lorenzini E, Fioretti P, Micale RT, Frumento D, Cantova E, Parente F, Trento G, Sottile S, Pugliese A, Biamonte MA, Giorgetti D, Menicacci M, D'Anna A, Ammoscato C, LA Gatta E, Bechini A, Bonanni P.   +34 more
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La gaozhong o scuola secondaria di secondo grado nel sistema scolastico della Repubblica Popolare Cinese

, 2020
L'articolo inquadra la scuola secondaria di secondo grado, gaozhong, nel sistema scolastico cinese. Il XX secolo in Cina si caratterizza per una successione di trasformazioni epocali che nel tempo hanno cambiato il volto del Paese. In particolare, dopo
Tamburello G
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Le percezioni dei futuri insegnanti di sostegno di scuola secondaria di primo e secondo grado nei confronti della disabilità e dell’inclusione: un’indagine nel tirocinio indiretto all’Università di Palermo

, 2022
Gli insegnanti di sostegno giocano un ruolo fondamentale nei processi di valorizzazione delle differenze individuali e i loro atteggiamenti hanno delle importanti ricadute sulla qualità dei processi inclusivi a scuola.
Leonarda Longo, Dorotea Rita Di Carlo
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