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Arbeitsbücher für den Geographieunterricht in der Sekundarstufe II – Aufgabe, Wirklichkeit, Anregungen (2)

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 1982
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Hartmut Volkmann
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Eine gendergerechte Lehrerinnenausbildung für die Sekundarstufe 2. Bericht über ein Genderprojekt in der Berufsbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2001
Der Artikel skizziert einleitend, mit einigen heute bestehenden geschlechtsspezifischen Asymmetrien in der Berufswelt sowie möglichen Gründen dafür, den Interventionskontext des Projekts.
Elisabeth Grünewald-Huber
doaj   +4 more sources

Autonomes Chemielernen im Fernunterricht und darüber hinaus!

CHIMIA, 2021
Autonomous Distance Learning in Chemistry and Beyond! Using specific examples, some of which originate from online teaching in school during the COVID-19 lockdown in spring 2020, it is demonstrated how autonomous learning in chemistry can be supported ...
Klemens Koch, Patrik S. Locher
doaj   +1 more source

Transition von der Sekundarstufe 1 in die Sekundarstufe 2: Einfluss einer diagnostizierten Angststörung oder Depression im Jugendalter auf nachobligatorische Ausbildungsverläufe

Empirische Sonderpädagogik, 2023
Der negative Einfluss psychischer Erkrankungen wie Angststörung oder Depression während des Jugendalters auf den weiteren Lebenslauf ist gut dokumentiert. Über deren Einfluss auf den Verlauf der nachobligatorischen Ausbildung ist jedoch deutlich weniger bekannt, obwohl Ausbildungsverläufe den weiteren Lebenslauf maßgeblich beeinflussen. Die vorliegende
Lustenberger, Wicki, Brandenberg, Wüthrich, Sahli Lozano   +4 more
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Lehramtsstudierende: Ihre Meinungen zur Digitalisierung im Bildungssystem und zu den Unterrichtsfächern Programmieren und Unternehmertum

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
In aktuellen Bildungsdebatten wird häufig über die Digitalisierung im Bildungssystem und die potenziellen Unterrichtsfächer Programmieren und Unternehmertum diskutiert.
Lars König
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Kritisches Denken lehren: Inklusionsorientierte Konzeption von Lernarchitekturen und Aufgabenformaten

Qualifizierung für Inklusion, 2023
Untersucht wird, wie über den Einsatz von Dilemmata als spezifisches Aufgabenformat Kritisches Denken im inklusiven Unterricht gelehrt und gelernt werden kann.
David Rott, Marcus Kohnen
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Gleichwertigkeit heisst differenzierte Einheit

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1983
In der letzten Nummer (2/1983) wurden an dieser Stelle Grundlagen, Schwierigkeiten und formal die Lösungswege des anfangs Juli erschienenen Berichtes „Die Ausbildung der Lehrer für die Sekundarstufe I" der "Arbeitsgruppe Sekundarstufe I" der EDK ...
Hans Badertscher
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Schulversagen als ungenügende Kompetenzen im Lesen und Rechnen

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2001
Der Beitrag betrachtet Schulversagen als ungenügende Kompetenzen im Lesen und Rechnen nach langjährigem Schulbesuch. Er analysiert dazu die Ergebnisse des «International Adult Literacy Survey», der die Lese- und Rechenkompetenzen in der erwachsenen ...
Philipp Notter
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Anmerkungen und Nachfrage zum Artikel von Jürgen Oelkers "Universität und Lehrerbildung"

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993
In Heft 2/92 der Beiträge zur Lehrerbildung wurde das Memorandum zur Lehrerbildung auf der Sekundarstufe I der Pädagogischen Projektkommission der Nordwestschweizerischen Erziehungsdirektorenkonferenz (NWEDK) abgedruckt.
Alberto Schneebeli
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Handlungsorientierte Geschichtsdidaktik - ein Praxisbericht

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1998
Wie kann Fachdidaktik Geschichte im Jubiläumsjahr 1998 angesichts der vielfältigen professionellen Ansprüche gelehrt werden? Der folgende Praxisbericht skizziert zuerst einen exemplarischen fachlichen Bezugsrahmen sowie ein mögliches Modell des ...
Peter Gautschi
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