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Bildungsstandards für die Sekundarstufe I

2023
Ein Arbeitskreis des GI-Fachausschusses „Informatische Bildung in Schulen“ befasst sich mit der Überarbeitung der Bildungsstandards für die Sekundarstufe I. Kern des Vorhabens ist eine Neufassung der Inhalts- und Prozessbereiche, in die die in der Zwischenzeit gemachten Erfahrungen mit den Bildungsstandards 2008, konzeptionelle Überlegungen der ...
Hellmig, Lutz, Puhlmann, Hermann
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Fachbeitrag: Übergangskulturen in der Sekundarstufe I

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2023
Im Lichte des Ausbaus der beruflichen Orientierung an Schulen und sozialer Ungleichheiten am Zugang zur beruflichen Bildung befasst sich der Beitrag mit der Gestaltung von Berufsorientierung an Einzelschulen. Hierzu wird das heuristische Konzept der Übergangskultur diskutiert, das theoretische Prämissen der reflexiven Übergangsforschung der ...
Stefanie Kurth, Marc Thielen
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Übergang in die Sekundarstufe II

2012
In Landern mit ausgebildetem dualen Berufsbildungssystem wie der Schweiz und Deutschland bildet der Eintritt in die Berufsbildung eine wichtige, erste Schwelle auf dem Weg in die Erwerbstatigkeit (vgl. Zwei-Schwellen-Modell von Mertens, 1971; Kapitel 2.1).
Markus P. Neuenschwander, Michelle Gerber, Nicole Frank, Benno Rottermann   +3 more
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Die Sekundarstufe I

Pädagogik, 2019
Bei der Analyse der Schulstrukturen – insbesondere der Sekundarstufe I – geht es immer auch um Verfahren der sozialen Auslese und damit um die Etablierung von unterschiedlichen Lernmilieus und unterschiedlichen Bildungschancen. Wie sieht die Schulstruktur in den verschiedenen Bundesländern aus?
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Peer-Mentoring in der Sekundarstufe I

Pädagogik, 2023
Beim Schülermentorenprogramm »Talent?! – bring dich ein!« an Realschulen in Baden-Württemberg unterstützen Jugendliche ihre jüngeren Mitschüler:innen. Viel Wert wird dabei auf die Qualifizierung und Begleitung der Schülermentor:innen gelegt.
Striby, Jürgen, Lenz, Yvonne
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Leistungsgruppierungen in der Sekundarstufe I

Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2001
Zusammenfassung: In der vorliegenden Arbeit wurde der Frage nachgegangen, welche Rolle Leistungsgruppierungen in der Sekundarstufe I für die Schulleistung und für die Entwicklung selbstbezogener Fähigkeitskognitionen spielen. Daten von N = 2730 Schülern aus 107 Schulen wurden zur Vorhersage der Mathematikleistung und des mathematikspezifischen ...
Olaf Köller, Jürgen Baumert
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Mathtrails in der Sekundarstufe I

2019
1. Einleitung ..... 3 2. Theorie ..... 7 2.1. Die Geschichte der Mathtrails ..... 8 2.2. Kategorisierung von Mathtrails ..... 13 2.2.1. Aufgaben anlegen vs. Aufgaben lösen ..... 13 2.2.2. Authentische Aufgaben vs. spielerische Aufgaben ..... 14 2.2.3. Mathematik nutzen vs. Mathematik entdecken ..... 15 2.2.4. Allgemeiner Trail vs.
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Elementargeometrie in der Sekundarstufe I

2016
Im vorangegangenen Kapitel wurde einUberblick uber Lehr- und Lernziele im Allgemeinen gegeben und ihre Entwicklung seit den Zeiten der Neuen Mathematik betrachtet, die in den Bildungsstandards aus den Jahren 2003/04 in eine Strukturierung des mathematischen Sekundarstufencurriculums mit sechs Kompetenzen und funf Kerninhalten mundeten.
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„Wirtschaft“ in der Sekundarstufe I

1991
Mit der weiteren Integration Westeuropas 1992 werden auch fur das Bildungswesen Akzente neu gesetzt. Wahrend bisher die deutsche Bildung in erster Linie auf Freizeit und Selbstverwirklichung vorbereitete, wird nunmehr die Berufsorientierung und die Vorbereitung auf ein europaisches Arbeitsleben grosere Bedeutung bekommen.
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Umgang mit Lyrik. in der Sekundarstufe I

2015
Der bewährte praxisbezogene Band liegt hier in einer korrigierten Neuauflage vor. Die methodischen Vorschläge sind erweitert worden, insbesondere durch zusätzliche produktive Verfahren und Beispiele szenischer Interpretation. Die Textauswahl ist aktualisiert im Hinblick auf veränderte Interessen der Schülerinnen und Schüler.
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