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EJES, ARTICULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL USO DE LA SEMIPRESENCIALIDAD EN LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES

Educación XX1, 2013
En este artículo presentamos una breve introducción a la enseñanza semipresencial en la formación de traductores. Se exponen cuáles son los ejes que articulan la semipresencialidad y las fases que debe seguir un curso en esta modalidad.
Anabel Galán Mañas
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Quantitative and qualitative analysis of Blended Learning in the university system of Catalonia

RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2018
In recent years, there has been a rapid growth in the implementation of Blended Learning as a teaching modality, as well as in the research of methodologies related to improvement in learning outcomes.
Juan Simon Pallisé, Carles Benedí González, Cèsar Blanché i Verges, Maria Bosch i Daniel, Mercedes Torrado Fonseca   +4 more
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La semipresencialidad en Educación Superior: casos de estudio en los grados de la universidad de Barcelona [PDF]

Edutec, 2016
En esta investigación se analiza la implantación de la docencia semipresencial en el grado universitario de la Universidad de Barcelona. En el estudio se han identificado aquellos grados universitarios en los que la docencia semipresencial tiene, a nivel
Juan Simon Pallisé, Carles Benedí González, Cèsar Blanché i Verges, Maria Bosch i Daniel   +3 more
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Implementación de los PLE, ¿necesidad perentoria en la semipresencialidad, para promover la construcción colectiva del conocimiento?

Innoeduca, 2015
El presente artículo es una descripción teórica en el contexto del Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara. En esta investigación que aún no tienen resultados contundentes, se describen algunas de las problemáticas actuales ...
Elba Rosa Gómez Barajas, Luis Armando Negrete Salazar   +1 more
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Una visión psicológica de la formación laboral en los estudiantes de educación superior en condiciones de semipresencialidad

Revista Iberoamericana de Educación, 2008
La sociedad presupone un desarrollo acelerado de la eficacia en la producción, así como elevar la productividad, lo que exige que el trabajo, en todas las esferas, posea una sólida fundamentación científica, en la cual, la psicología juega un importante ...
Máryuri García González, Blanca Amalia González González   +1 more
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SOCIO-LABOR-PROFESSIONAL DYNAMICS OF BLENDED LEARNING IN HIGHER EDUCATION / DINÁMICA SOCIO-LABORAL-PROFESIONAL DE LA SEMIPRESENCIALIDAD EN LA UNIVERSIDAD

Didasc@lia: didáctica y educación, 2014
Due to the importance of autonomy and professional self-management as key factors in Blended Process of Formation, an integrative perspective of socio-labor-professional formation which permits to reinforce the leading role of students starting from ...
Pura de la Caridad Rey Rivas
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Algunas consideraciones sobre el aprendizaje del álgebra lineal en ambientes de semipresencialidad: una visión desde los estudiantes de Ingeniería de Producción de la UCLA

Dissertare: Revista de Investigación en Ciencias Sociales, 2016
El Álgebra Lineal es una de las ramas de la matemática  cuya  enseñanza  y  aprendizaje constituye un proceso complejo en distintas carreras, particularmente aquellas vinculadas a la ingeniería.
Erik Cáseres
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De la ocupación al COVID, pasando por los M.E.N.A.S. El diálogo semipresencial como metodología innovadora de aprendizaje antropológico

Vivat Academia, 2022
El método dialógico como técnica mixta de investigación y aprendizaje tiene un desarrollo muy prometedor dentro y fuera de las aulas. Ello supone asumir que el papel del alumnado puede equipararse al de los sujetos que construyen la realidad social ...
María Isabel Ralero Rojas
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Artes visuales, expresión plástica y educación semipresencial en la formación de futuros maestros de primaria durante la pandemia del Covid 19

INFAD, 2022
La presente investigación aborda la programación llevada a cabo en la asignatura de Artes Visuales y Expresión Plástica en el Grado en Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Formación del profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de ...
Lorena López Méndez
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Emociones, expresión plástica y artes visuales en la formación semipersencial de futuros maestros de infantil en pandemia

INFAD, 2023
El presente proyecto expone la experiencia artística y comunicativa llevada a cabo durante el curso 2020-21, en formato semipresencial con futuros maestros y maestras del Grado de Infantil en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la ...
Lorena López Méndez
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