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[Whatsapp as a digital tool in educational intervention on oral health in Peruvian children during COVID-19]. [PDF]

open access: yesAten Primaria, 2023
Valenzuela-Ramos MR   +3 more
europepmc   +1 more source

Propuesta didáctica para la formación laboral en Estudios Socioculturales

open access: yesSantiago, 2015
Se propone una estrategia de intervención sociocultural delprofesional de Estudios Socioculturales en la semipresencialidad,como alternativa que permite sistematizar, en un movimientodidáctico integrador, recursos y etapas de esta intervención ...
MSc. Damara Hierrezuelo-Alvarado   +1 more
doaj  

Fundamentos metodológicos para la estructuración del programa de la disciplina: Ciencias de la Ingeniería en el plan de estudio "D" de la carrera Ingeniería Agrícola

open access: yesRevista Ciencias Técnicas Agropecuarias, 2007
Este trabajo consiste en realizar los fundamentos metodológicos para la estructuración del programa de la disciplina Ciencias de la Ingeniería para el nuevo “Plan de Estudio D” de la Carrera Ingeniería Agrícola, que se caracteriza por un enfoque ...
Pedro Valdés Hernández   +1 more
doaj  

Indicadores de calidad de la semipresencialidad en modelos universitarios

open access: yes, 2018
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior ocupa una posición destacada el modelo de enseñanza semipresencial que combinando formación en el aula y formación virtual implica una activa relación entre profesores-alumnos-contenidos. En consecuencia, las TICs juegan un papel fundamental en la creación de contenidos y espacios colaborativos de ...
Marín Vinuesa, Luz María [0000-0003-2827-3628]   +1 more
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Modelo de enseñanza-aprendizaje con tecnología multimedia para la modalidad de estudio semipresencial

open access: yesPraxis Educativa, 2010
En el proceso de enseñanza-aprendizaje en la semipresencialidad se da una contradicción interna entre su contenido y la orientación didáctica necesaria para su asimilación por parte del estudiante.
ULISES MESTRE GÓMEZ   +1 more
doaj  

Las creencias en el proceso de resolución de problemas de Psicología semipresencial

open access: yesCiencias Holguín, 2013
Abordó un estudio sobre el papel de las creencias en el proceso de enseñanza aprendizaje de la resolución de problemas de la Psicología en la semipresencialidad. Se realizó un diagnóstico sociopsicopedagógico que posibilitó la identificación de creencias
Lisbeth Almaguer-Sao
doaj  

Semipresencialidad en tiempos de COVID-19: adaptación de la docencia en el ámbito de Fundamentos de Informática

open access: yes, 2021
El mundo ha cambiado desde la aparición del nuevo virus de la familia de los coronavirus (COVID-19), el cual fue declarado pandemia en tan sólo unos pocos meses. El COVID-19 ha tenido un alto impacto en todos los ámbitos conocidos, incluida la docencia.
Durán López, Lourdes   +4 more
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Evolución de la enseñanza de la Medicina en Cuba, sus retos

open access: yesEdumecentro
Introducción: los retos de la educación médica plantean la necesidad de un nuevo proceso educativo fundamentado en los principios de excelencia, calidad y pertinencia.
José Antonio Díaz Colina   +2 more
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Design da semipresencialidade na formação de tradutores técnico-científicos, do português ao espanhol

open access: yesCadernos de Tradução, 2011
O objectivo deste artigo é apresentar o design de uma disciplina de tradução técnico-científica do português ao espanhol, na modalidade semipresencial. As tecnologias permitem uma combinação de sessões presenciais com trabalho autônomo, dado que criam um espaço de debate no qual se podem construir aprendizagens sem limitações de tempo nem de espaço ...
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La clase invertida en semipresencialidad. Estudio en grupos con programas de especificación curricular en Secundaria y Bachillerato

open access: yesUniversitas Tarraconensis Revista de Ciències de l Educació
En este trabajo se presenta una investigación sobre metodología de la Clase Invertida (Flipped Classroom) en alumnado de ESO y Bachillerato, concretamente en grupos de programas de especificación curricular, Plurilingüe e Investigación. Esta experiencia se llevó a cabo durante el curso 2020/2021 en un escenario de semipresencialidad.
Pedro Peinado Rocamora   +2 more
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