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Von der Philosophie‐ zur Sozial‐ & Wirtschaftsgeschichte. Zwei Varianten des Exzerpierens beim jungen Marx [PDF]
Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 43, Issue 2, Page 276-294, June 2020., 2020 Abstract This article investigates forms of excerpting and their variations as used by Marx. It compares two convolutes of excerpts from the early period of Marx’ work. The first form of excerpting is represented by the “Hefte zur epikureischen Philosophie” (1839/40), which Marx originally created for his dissertation. These booklets aim to reconstruct
Axel Rüdiger, Harald Bluhm
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Anwendung von elaboriertem Feedback und einem Audience-Response-System in der zahnmedizinischen Ausbildung [Use of elaborate feedback and an audience-response-system in dental education] [PDF]
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2013 [english] Introduction: The aim of the study was to examine the effect of an elaborate feedback and an audience response system (ARS) on learning success. Methods: Students of the 1 clinical semester were randomly assigned to a study and a control group.
Eberhard, Jörg +7 more
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Innovationsprojekt Lehre: Professionalität durch Sprache (ProSpra)
Medien im Deutschunterricht, 2022 Das Innovationsprojekt ProSpra unterscheidet sich von Einführungen in das wissenschaftliche Schreiben durch die Arbeit an einem eigenen Text aus dem eigenen Studienfach: Studierende verfassen zunächst einen Text zu einer typischen Aufgabenstellung aus ...
Christian Sinn
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Ein Video-Portfolio als summative Prüfung am Ende der Lehrpersonenausbildung
Die Materialwerkstatt, 2022 Die Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PH FHNW) überprüft die berufspraktischen Kompetenzen am Ende der Ausbildung mit einem Video-Portfolio.
David Bisang +2 more
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Higher Education Quarterly, Volume 75, Issue 1, Page 51-76, January 2021., 2021 Abstract In Germany enrolment in majors is of considerable interest to academic departments, because their budget depends on the number of enrolled students. Besides observed factors, we presume that unobserved latent variables influence the major‐choice decision of students.
Frauke Korfmann +3 more
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Ausbildung zur Klassenlehrperson Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Seit Beginn der Pädagogischen Hochschule Luzern ist die Ausbildung zur Klassenlehrperson für alle angehenden Sekundarlehrpersonen obligatorisch und durch Module und Leistungsnachweise curricular abgebildet.
Erich Lipp
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 Viele (zukünftige) Sachunterrichtslehrkräfte haben geringe Selbstwirksamkeitserwartungen und teils auch ein geringes Interesse hinsichtlich des Unterrichtens von naturwissenschaftlichen und technischen Inhalten.
Melanie Beudels +2 more
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Degrees of ‘eliteness’ in higher education systems: A comparison between Germany and France
Higher Education Quarterly, Volume 74, Issue 4, Page 353-372, October 2020., 2020 Abstract Education systems worldwide differ in their degree of eliteness. They range from being non‐elitist with dominant patterns of horizontal differentiation (e.g., Germany) to being strongly elitist and having established elite education sectors (e.g., France). Quantitatively, it remains relatively unclear how the eliteness of education systems can
Oliver Winkler, Reinhold Sackmann
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Chemie Ingenieur Technik, Volume 92, Issue 8, Page 1011-1022, August 2020., 2020 Der Artikel beleuchtet den 50jährigen Entwicklungsweg der TU Kaiserslautern und der Verfahrenstechnik im Besonderen. Er stellt die damaligen und aktuellen Forschungsgebiete der vier verfahrenstechnischen Lehrstühle der TU Kaiserslautern vor. Abstract Im Jahr 1970 wurde die Doppeluniversität Kaiserslautern‐Trier gegründet, aus der 1975 die beiden ...
Sergiy Antonyuk +5 more
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Die Studieneingangsphase in der Tiermedizin– Herausforderungen, Chancen und Bedarfe
Berliner und Münchener Tierärztliche Wochenschrift, 2023 Im Rahmen dieser Studie wurden die Studierenden, die zum Wintersemester 2021/22 ihr Studium an der Tierärztlichen Hochschule Hannover begannen, prospektiv zu den Erwartungen und retrospektiv zu ihren Erfahrungen mit der Studieneingangsphase befragt.
J Zintl +3 more
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