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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2017 Das wissenschaftspropädeutische Lernen in den gymnasialen Schwerpunktfächern soll zu einer vertieften Vorbereitung auf verwandte Studienrichtungen in den Hochschulen führen.
Maren Oepke
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2014 Die herkömmliche Struktur der Ingenieurstudiengänge weist in der Eingangsphase häufig ein Nebeneinander von isolierten Grundlagenmodulen auf. Die Notwendigkeit der zu vermittelnden Kompetenzen und ihre Beziehungen zu den Anwendungen des Studienfachs ...
Benjamin Ditzel +3 more
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Wo ist das "Allgemeine", Nichtdomänenspezifische an der Pädagogischen Hochschule FHNW?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 An der Pädagogischen Hochschule FHNW spielt die Allgemeine Didaktik sui generis keine Rolle mehr. Das Verhältnis des Allgemeinen und des Fachbezogenen wird pragmatisch betrachtet und ist von der als bedeutsamer eingeschätzten Frage nach dem ...
Urban Fraefel, Sabina Larcher
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Lernorientierung als Prädiktor der MC-Prüfungsleistung im Studienfach Humanmedizin
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Zahlreiche Studien belegen, dass die Lernorientierung von Studierenden einen Einfluss auf deren akademische Prüfungsleistung hat. So wird vielfach in der Literatur beschrieben, dass Bedeutungs- und Leistungsorientierung positiv und ...
Monika Himmelbauer
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Vergleich der Kurzporträts zur Situation der Allgemeinen Didaktik an den angefragten Hochschulen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 In der nachstehenden Synopse werden die acht Kurzporträts miteinander verglichen. Während die Fachbezeichnung „Allgemeine Didaktik“ nur mehr an wenigen Institutionen prominent vorkommt, finden sich allgemeindidaktische Themen und Inhalte an den meisten ...
Alois Niggli, Kurt Reusser
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Die Allgemeine Didaktik nimmt in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universität Fribourg (Lehrdiplome für die Sekundarstufe 1 und 2) eine zentrale Stellung ein. Deshalb belegen die Studierenden beider Studiengänge im ersten Studienjahr obligatorisch
Christine Pauli +3 more
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Pädagogik als Unterrichtsfach - einige Thesen zur Einleitung einer notwendigen Diskussion
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Am Institut für Pädagogik der Universität Bern sind zwischen Frühling und Herbst 1993 kleinere 'Prospektivstudien' zu den Fächern Pädagogik, Psychologie und Didaktik in der Lehrerbildung entstanden.
Lucien Criblez, Christine Hofer
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Urteilskraft in der Lehrerbildung. Zur Möglichkeit ihrer Einübung im Praktikum
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Es nützt das ganze Wissen den Lehramtsstudenten nichts, wenn sie nicht darin eingeübt werden, dieses in ein Können überzuführen. Zwar erscheinen für den Umgang mit Theorie die Praktika grundsätzlich geeignet, aber der faktische Betrieb verfehlt ...
Bätz Roland
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Pflanzenzüchtung im Gartenbaustudium in den Hochschulen in Deutschland
Julius-Kühn-Archiv, 2017 In Deutschland wird Gartenbau an neun Hochschulen, davon sieben für Angewandte – und zwei für Grundlagenwissenschaften, gelehrt. Innerhalb des Agrarstudienganges bieten die Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn und die Universität Hohenheim ...
Jürgen Grunewaldt
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Editorial: Medien in der Erziehungswissenschaft II
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2006 Im Juli 2004 fand in Darmstadt die zweite MEWISS-Tagung («Medien in der Erziehungswissenschaft») statt, organisiert vom Arbeitsbereich «Bildung und Technik» des Instituts für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik der TU Darmstadt in Zusammenarbeit mit
Werner Sesink
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