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Studienprojekte im Praxissemester [PDF]
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Die Beiträge dieses Themenheftes beschäftigen sich mit der Frage, wie und mit welchen fachlichen und fachdidaktischen Gegenständen und Praxen ein Forschendes Lernen der Studierenden in Form von Studienprojekten gelingen kann.
Petra Josting, Kinga Golus
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[Virtual IT-Student-Capstone-Projects-A field report and recommendation for action]. [PDF]
HMD Prax Wirtsch Inform, 2021 ZusammenfassungDer vorliegende Beitrag berichtet über die Erfahrungen eines virtuellen Studienprojekts, welches an einer deutschen Universität durchgeführt wurde. Dabei wird ein allgemeiner Überblick über die Virtualisierung von Lernen und Lehren gegeben und ein Fokus auf die agile und virtuelle Herangehensweise gesetzt.
Hofer J, Knackstedt R.
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Studentischer Arbeitsaufwand für Studienprojekte
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Das Praxissemester in den Lehramtsmasterstudiengängen in Nordrhein-Westfalen (NRW) bietet an den drei Lernorten Schule, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) und Universität angehenden Lehrer_in nen Lehr-/Lerngelegenheiten zur fortgesetzten
Alexander Dauner +4 more
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Die Studienprojekte im Praxissemester
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 An der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster gilt Forschendes Lernen als wesentliche Zielsetzung des Praxissemesters. Die Lehramtsstudierenden sollen dazu befähigt werden, mit einer explizit forschenden Grundhaltung zu lernen.
Martina Homt, Stefanie van Ophuysen
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Studienprojekte im Praxissemester Anglistik
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Der Artikel arbeitet zunächst die Fachspezifik des übergreifenden Konzepts Forschendes Lernen im Fach Anglistik an der Universität Bielefeld heraus, indem einerseits auf fremdsprachendidaktische Forschungsthemen und andererseits auf das anglophone ...
Peter Schildhauer, Carolin Zehne
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Interdisziplinäre Lehrveranstaltungen, Studienprojekte und forschendes Lernen [PDF]
, 2006 Interdisziplinäre Vorlesungen, Seminare und in höherem Maße interdisziplinäre Studienprojekte sowie forschendes Lernen sind didaktische Konzepte, die geeignet sind, fachbezogenes Lehren und Lernen mit fächerübergreifender Lehre zu ergänzen, die aktives Lernen der Studierenden in den Mittelpunkt stellt. Sie können damit wesentlich zur Qualität von Lehre
Daum, Wolfgang, Schneider, Ralf
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Interdisziplinäre Studienprojekte gestalten [PDF]
, 2018 In dem Praxisband werden Konzepte und praktische Umsetzung von fachbereichsübergreifenden Studienprojekten dokumentiert. Grundlage ist das Know-how aus über 30 interdisziplinären Projekten für 10 000 Studierende an der Technischen Universität Darmstadt.
Dirsch-Weigand, Andrea +6 more
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Studienprojekte im Praxissemester als Beitrag zur Professionalisierung angehender Sportlehrkräfte?!
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Im Praxissemester haben Studierende die Chance, das an der Universität Gelernte mit der Praxis in der Schule zu verknüpfen, um diese gezielt hinterfragen und letztlich (besser) verstehen zu können. Hierdurch rückt die Fähigkeit angehender Lehrkräfte, das
Natalia Fast +3 more
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FORSCHENDES LERNEN IM PRAXISSEMESTER. Ausgewählte Studienprojekte des ersten fakultätsübergreifenden Präsentationstags 2018 [PDF]
, 2019 Seit dem ersten Praxissemesterdurchgang im Februar 2015 entstehen in der Ausbildungsregion Köln viele hervorragende Studienprojekte. Ein Präsentationstag für Studienprojekte, wie er am 4. Oktober 2018 an der Universität zu Köln stattgefunden hat, erhöht die Sichtbarkeit für Forschendes Lernen und bietet Praxissemesterstudierenden ein Forum, ihre ...
Adler, Helge +16 more
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Forschendes Lernen im Sachunterricht
Die Materialwerkstatt, 2021 Die vielperspektivische bzw. interdisziplinäre Konzeption des Sachunterrichts überfordert viele Studierende bei der Ausarbeitung einer geeigneten Forschungsfrage für Studienprojekte im Praxissemester.
Anne Reh
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