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[Virtual IT-Student-Capstone-Projects-A field report and recommendation for action]. [PDF]
HMD Prax Wirtsch Inform, 2021 ZusammenfassungDer vorliegende Beitrag berichtet über die Erfahrungen eines virtuellen Studienprojekts, welches an einer deutschen Universität durchgeführt wurde. Dabei wird ein allgemeiner Überblick über die Virtualisierung von Lernen und Lehren gegeben und ein Fokus auf die agile und virtuelle Herangehensweise gesetzt.
Hofer J, Knackstedt R.
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Studentischer Arbeitsaufwand für Studienprojekte
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Das Praxissemester in den Lehramtsmasterstudiengängen in Nordrhein-Westfalen (NRW) bietet an den drei Lernorten Schule, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) und Universität angehenden Lehrer_in nen Lehr-/Lerngelegenheiten zur fortgesetzten
Alexander Dauner +4 more
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Die Studienprojekte im Praxissemester
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 An der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster gilt Forschendes Lernen als wesentliche Zielsetzung des Praxissemesters. Die Lehramtsstudierenden sollen dazu befähigt werden, mit einer explizit forschenden Grundhaltung zu lernen.
Martina Homt, Stefanie van Ophuysen
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Studienprojekte im Praxissemester
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Die Beiträge dieses Themenheftes beschäftigen sich mit der Frage, wie und mit welchen fachlichen und fachdidaktischen Gegenständen und Praxen ein Forschendes Lernen der Studierenden in Form von Studienprojekten gelingen kann.
Petra Josting, Kinga Golus
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Studienprojekte im Praxissemester Anglistik
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Der Artikel arbeitet zunächst die Fachspezifik des übergreifenden Konzepts Forschendes Lernen im Fach Anglistik an der Universität Bielefeld heraus, indem einerseits auf fremdsprachendidaktische Forschungsthemen und andererseits auf das anglophone ...
Peter Schildhauer, Carolin Zehne
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Studienprojekte im Praxissemester als Beitrag zur Professionalisierung angehender Sportlehrkräfte?!
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Im Praxissemester haben Studierende die Chance, das an der Universität Gelernte mit der Praxis in der Schule zu verknüpfen, um diese gezielt hinterfragen und letztlich (besser) verstehen zu können. Hierdurch rückt die Fähigkeit angehender Lehrkräfte, das
Natalia Fast +3 more
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Forschendes Lernen im Sachunterricht
Die Materialwerkstatt, 2021 Die vielperspektivische bzw. interdisziplinäre Konzeption des Sachunterrichts überfordert viele Studierende bei der Ausarbeitung einer geeigneten Forschungsfrage für Studienprojekte im Praxissemester.
Anne Reh
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Forschendes Lernen in Studienprojekten im Fach Sport an der WWU Münster
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 In der Ausbildungsregion Münster realisieren die Studierenden im Praxissemester drei Studienprojekte. Laut Orientierungsrahmen (Steuergruppe, 2014, S.
Renate Anna Nocon-Stoffers
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Merkmale guten Unterrichts als Sprungbrett zum Forschenden Lernen im Literaturunterricht
Die Materialwerkstatt, 2021 Wenn Lehramtsstudierende sich im Masterstudium in den Vorbereitungsseminaren für das Praxissemester befinden, sind sie überwiegend bereits mit den Merkmalen guten Unterrichts nach Meyer (2004) in Berührung gekommen.
Tanja Freudenau
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Studienprojekt Stadtentwicklung Sarstedt [PDF]
, 2010 Der Bericht dieses interdisziplinären Studienprojekts "Stadtentwicklung Sarstedt" stellt einen Überblick über die Grundzüge und die aktuelle Lage des Makrostandorts Sarstedt dar. Dabei werden demographische Entwicklungen und sozioökonomische Rahmendaten mit einbezogen, die die Basis bieten, um Tendenzen für die Zukunft des Zusammenlebens des Menschen ...
Bolte, Christina +2 more
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