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Fehlerspezifisches Feedback zielgenau formulieren
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Eine hohe Instruktionsqualität ist ein wichtiger Gelingensfaktor erfolgreichen Unterrichtens. In der konzipierten Seminareinheit üben die Studierenden die Fähigkeit ein, nicht nur Aufgabenstellungen, sondern auch fehlerspezifisches Feedback korrekt und ...
Diana Lütke, Jochen Sauer
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Im Praxissemester wird die Gefahr eines „Imitationslernen[s] unterrichtspraktischer Fertigkeiten“ (Bach, 2013, S. 123) durch die in forschender Grundhaltung zu bewältigenden Studienprojekte gebannt.
Lukas Greven
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Nachhaltiges Wirtschaften in Berliner Betrieben: Neue Formen des Wissenstransfers zwischen Hochschule und Unternehmen [PDF]
, 2012 Nachhaltiges Wirtschaften in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) ist ein aktuelles und sehr handlungsrelevantes Thema. Eine Hauptzielgruppe des Forschungsfelds nachhaltigen Wirtschaftens sind inzwischen klein- und mittelständische Unternehmen ...
Grothe, Anja, Marke, Nico
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Das Bielefelder Leitkonzept zum Forschenden Lernen im Praxissemester
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Im vorliegenden Beitrag wird das Bielefelder Leitkonzept zum Forschenden Lernen im Praxissemester vorgestellt. Ausgehend von den Hintergründen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen werden hierbei dessen Spezifika erläutert.
Anke Schöning
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Umweltbericht [1999–2001] [PDF]
, 2001 Der Umweltbericht der TU Berlin erscheint mit Lücken bereits seit 1995. Ziel war eine transparente Darstellung der Umweltauswirkungen der Universität sowie ein Blick auf nachhaltigkeitsorientierte Forschung und Lehre.
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Interdisziplinäre Studienprojekte gestalten: Aus der Praxis für die Praxis [PDF]
, 2018 In dem Praxisband werden Konzepte und praktische Umsetzung von fachbereichsübergreifenden Studienprojekten dokumentiert. Grundlage ist das Know-how aus über 30 interdisziplinären Projekten für 10 000 Studierende an der Technischen Universität Darmstadt ...
Awolin, Malte +6 more
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Interdisziplinäre Lehrveranstaltungen, Studienprojekte und forschendes Lernen [PDF]
, 2006 Interdisziplinäre Vorlesungen, Seminare und in höherem Maße interdisziplinäre Studienprojekte sowie forschendes Lernen sind didaktische Konzepte, die geeignet sind, fachbezogenes Lehren und Lernen mit fächerübergreifender Lehre zu ergänzen, die aktives ...
Daum, Wolfgang, Schneider, Ralf
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Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. Diskurs und Praxis [PDF]
, 2022 Die Autorinnen befassen sich mit mündlichen Prüfungen zum Abschluss von sogenannten Studienprojekten, die im Rahmen schulpraktischer Anteile in der universitären Phase der Lehramtsausbildung in Deutschland durchgeführt werden.
Herzmann, Petra, Liegmann, Anke
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Przy Bazantarni, Warsaw : Public Space and Gated Communities ; Urban Design Workshop 2009 [PDF]
, 2010 Im Workshop „Przy Bazantarni, Warsaw“ wurden von polnischen und deutschen Studenten im Mai / Juni 2009 in gemischten Teams Vorschläge für ein Gebiet im Warschauer Bezirk Natolin erarbeitet.
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Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung: Editorial zum Themenheft [PDF]
, 2021 In diesem Editorial zum Themenheft „Forschendes Lernen konkret“ wird zunächst die universitäre Ausgestaltung des Praxissemesters in Bielefeld erläutert.
Freudenau, Tanja +5 more
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