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Heterogenität, Studienzufriedenheit und Studiendauer als Einflussfaktoren auf Übergänge nach dem Bachelor

open access: yes, 2017
Der Beitrag thematisiert die Übergänge nach dem Bachelorstudium in ein weiterführendes (Master-)Studium. Dies geschieht auch vor dem Hintergrund der aus verschiedenen gesellschaftspolitischen Zusammenhängen geäußerten Befürchtung, dass hiermit eine neue – nicht immer meritokratische – (Selbst-)Selektionsstufe im Hochschulsystem implementiert wird ...
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Teaching, organization, and personal problems: Evidence from reforming tertiary education in Germany [PDF]

open access: yes
Germany has recently made extensive reforms in its tertiary education system. Traditional degrees are being replaced by Bachelor and Master programs. This study examines the question of how the choice of a new Bachelor program as opposed to a traditional
Mühlenweg, Andrea M.
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Einflussfaktoren des Studienerfolges im betriebswirtschaftlichen Studium: Eine empirische Untersuchung [PDF]

open access: yes, 2013
Was beeinflusst den Studienerfolg eines betriebswirtschaftlichen Studiums in Form der erreichten Abschlussnote? Aus der Perspektive der Studierenden, der staatlichen Hochschulpolitik und der Hochschulen sind dabei unterschiedliche Einflussfaktoren von ...
Berger, Christian   +3 more
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Das Bachelorstudium Frühpädagogik. Zugangswege - Studienzufriedenheit - Berufserwartungen. Ergebnisse einer Befragung von Studierenden. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)

open access: yes, 2010
Mit der Eröffnung frühpädagogischer Studiengänge an deutschen Hochschulen sind die Ausbildungswege für eine Tätigkeit im vorschulischen Feld vielfältiger geworden. Welche Motive bewegen Erzieherinnen und Studierende ohne sozialpädagogische Ausbildung, dieses Studium aufzunehmen?
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Ergebnisbericht zur Befragung 01/19 [PDF]

open access: yes, 2019
Gusy, Burkhard   +6 more
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Situation von Studentinnen. Zusatzbericht der Studierenden-Sozialerhebung 2011. [PDF]

open access: yes, 2013
aus dem Inhaltsverzeichnis: Einleitung; Zugang zum Studium; Übergänge im Studium; Studienfortschritt und Zufriedenheit; Internationalisierung; Lebenssituation von Studierenden; Zusammenfassung zur Situation von Studentinnen; Methodenanhang; Anhang ...
Grabher, Angelika   +4 more
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Zur prädiktiven Validität von Self-Assessments für die Studienzufriedenheit

open access: yes, 2013
Internetbasierte Self-Assessments, die im deutschen Hochschulraum zunehmende Verbreitung finden, sollen es Studieninteressierten ermöglichen, ihre individuelle Eignung für einen Studiengang fundierter einzuschätzen, und leisten damit einen wesentlichen Beitrag zur Studienorientierung und Studienentscheidung. Durch eine
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