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VOCI E SILENZI IN UN\u2019ESPERIENZA DI STUDENT VOICE MEDIATA DAI SOCIAL NETWORK [PDF]
, 2015 Assumendo come framework teorico l\u2019approccio Student Voice, l\u2019articolo presenta una ricerca che ha inteso verificare se unambiente come quello di Facebook possa essere utilizzato per dare voce agli studenti di un istituto superiore in relazione
Grion, Valentina, Manca, Stefania
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Tecnologie didattiche e integrazione scolastica: qualche riflessione
Italian Journal of Educational Technology, 1998 Discussione dell’individualizzazione dell’insegnamento, che diventa, grazie agli strumenti tecnologici, piu' concretamente attuabile. Si intravedono nuovi spazi per il “recupero” di chi ha maggiori difficolta’ e si aprono nuovi canali di approfondimento per tutti.
Michela Ott
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Italian Journal of Educational Technology, 2000 Un progetto educativo come laboratorio dell'innovazione scolastica nato in occasione del G8 a ...
Stefania Bocconi +2 more
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T3: un progetto internazionale per la formazione degli insegnanti [PDF]
Italian Journal of Educational Technology, 1996 Presentazione di T3, un progetto finanziato dalla Commissione Europea che prevede interventi di formazione a distanza per insegnanti di matematica, scienze, educazione ambientale e lingue straniere.
Stefania Manca +2 more
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Il Laboratorio di Tecnologie Didattiche alla sfida del COVID-19
EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, 2022 Questo contributo descrive una esperienza didattica laboratoriale condotta in modalità on line e la relativa ricerca osservativa a proposito di questa potenziale buona pratica formativa. È supportato da riferimenti scientifici teorici e da considerazioni
L. Luciani
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, 2021 The emergency situation arising from the spread of Covid-19 has determined an extraordinary condition for all educational institutions. In this paper, the focus is specifically on the university which has seen thousands of teachers suddenly grappling ...
A. Dipace, A. Scarinci
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Tecnologie per apprendere: quale il ruolo dell’Evidence Based Education? [PDF]
, 2014 Se ci chiediamo se le tecnologie migliorino gli apprendimenti, la ricerca «evidence-based» ci fornisce ormai un corpus consistente di sintesi di conoscenza, ottenute prevalentemente attraverso comparazioni sistematiche tra indagini sperimentali.
Calvani A, Vivanet G
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Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare [PDF]
, 2015 This paper aims to analyse national and international contributions of empirical researches, realised in the field of Media Education, by referring to the connection among technologies, digital devices and learning process. In the first part of the paper,
Iannotta, Iolanda +2 more
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, 2022 Questo documento riassume le principali tecnologie didattiche hardware e software utilizzabili in base all’età per lo sviluppo dei concetti scientifici nelle nuove generazioni.
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International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2016 The Peer Review (PR) is a very popular technique to support socio-constructivist and connectivist learning processes, online or face-to-face, at all educational levels, in both formal and informal contexts.
Francesca Pozzi +3 more
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