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Estudando a sequência de Padovan no Laboratório de Ensino de Matemática

open access: yesRevista Docência do Ensino Superior, 2023
O presente trabalho trata de um relato de experiência, apresentando uma sequência didática de ensino para o estudo da sequência de Padovan, por meio de sua representação geométrica.
Renata Passos Machado Vieira   +3 more
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Resolução de problemas na formação inicial do professor de Matemática: um contributo da Teoria das Situações Didáticas e do software GeoGebra

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2022
Este artigo trata-se de um recorte de uma pesquisa de mestrado, que aborda o uso de resolução de problemas na formação inicial do professor de Matemática.
ItalÁ¢ndia Ferreira de Azevedo   +2 more
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Situações Didáticas Olímpicas e o GeoGebra contribuindo na formação inicial do professor de Matemática

open access: yesIndagatio Didactica, 2020
Este artigo trata-se de um trabalho de pesquisa que surgiu da necessidade de motivar e formar futuros professores de Matemática à trabalharem com problemas de olimpíadas em suas aulas e instigarem o espírito investigativo de seus alunos.
Italândia Ferreira de Azevedo   +1 more
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Uma experiência da engenharia didática com as identidades de Fibonacci com o aporte do software GeoGebra

open access: yesGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Diante das pesquisas sobre as sequências classificadas como recorrências lineares, oriundas do recorte de investigação de uma dissertação de Mestrado em desenvolvimento, percebeu-se a importância da sequência de Fibonacci com a criação de novos estudos ...
Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro   +2 more
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Engenharia Didática e uma investigação do processo de hibridização da Sequência de Fibonacci

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa apoiada nas quatro fases da metodologia de pesquisa da Engenharia Didática, com o suporte das dialéticas da teoria de ensino da Teoria das Situações Didáticas.
Renata Passos Machado Vieira   +3 more
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Os momentos da teoria das situações didáticas no ensino de matemática

open access: yesREMAT, 2018
O presente artigo se desenvolveu sob a perspectiva de que a Teoria das Situações Didáticas pode favorecer o trabalho do professor no sentido de propor, acompanhar e caracterizar os momentos de uma atividade em sala.
Francisco Wagner Soares Oliveira
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Engenharia Didática para a relação entre área de figuras planas (poligonais) e o volume de sólidos geométricos (prismas): uma análise preliminar e uma análise a priori

open access: yesIndagatio Didactica, 2022
O presente estudo apresenta uma proposta para o ensino de geometria visando a uma desfragmentação da relação entre áreas de figuras planas (bases poligonais) o volume de sólidos geométricos (prismas). Nesse sentido, o objetivo deste artigo é desenvolver
José Gleison Alves da Silva   +2 more
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Uma proposta didática sobre a Fórmula de Binet e os Números Complexos de Fibonacci: sua extensão para índices inteiros

open access: yesBoletim GEPEM, 2019
Nesta proposta de aula, uma sequência de questões é sugerida com a finalidade de oportunizar uma investigação das relações oriundas do modelo de Fibonacci, em uma temática algébrica, com enfoque na Teoria das Situações Didáticas (TSD), que enfatiza a ...
Rannyelly Rodrigues de Oliveira   +1 more
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Atuação dos alunos no blended learning organizado pela Teoria das Situações Didáticas

open access: yesEducação (Santa Maria. Online), 2020
Este trabalho apresenta a atuação de alunos em uma proposta metodológica que integrou didaticamente o blended learning em atividades de matemática na perspectiva da Teoria das Situações Didáticas.
Saulo Furletti, José Wilson da Costa
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Situações didáticas na Olimpíada Internacional de Matemática

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
Neste artigo, pretende-se discutir as situações didáticas de Guy Brousseau e a relação com a preparação das Olimpíadas Internacionais de Matemática, utilizando tecnologias digitais, mais especificamente o software GeoGebra.
Paulo Vitor Silva Santiago   +1 more
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