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Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita: Evidências de Validade Baseadas na TRI [PDF]
Avaliação Psicológica, 2021 Este estudo objetiva buscar evidências de precisão e de validade com base na estrutura interna do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita, utilizando a Teoria de Resposta ao Item.
Léia Gonçalves Gurgel +4 more
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Teoria da resposta ao item aplicada ao Inventário de Depressão Beck [PDF]
Revista Brasileira de Epidemiologia, 2010 O Inventário de Depressão Beck (BDI), uma escala que mede o traço latente de intensidade de sintomas depressivos, pode ser avaliado através da Teoria da Resposta ao Item (TRI). Este estudo utilizou o modelo TRI de Resposta Gradual na avaliação da intensidade de sintomas depressivos de 4.025 indivíduos que responderam ao BDI, de modo a explorar ...
Castro, Stela Maris de Jezus +2 more
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Equalização de provas acadêmicas via Teoria de Resposta ao Item [PDF]
Psico-USF, 2013 Este estudo objetivou equalizar uma prova acadêmica de Pedagogia com o ENADE via Teoria de Resposta ao Item. Utilizou-se um banco de dados contendo informações de 49.497 estudantes de Pedagogia que realizaram o ENADE em 2005 e um banco de dados contendo informações de 260 estudantes de uma Instituição de Ensino Superior - IES que realizaram uma prova ...
Lopes, Fernanda Luzia +1 more
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Escala de violência intrafamiliar e escolar usando a Teoria de Resposta ao Item [PDF]
Ciência & Saúde Coletiva, 2020 Resumo A violência é um problema de saúde pública mundial, podendo ser de ordem física, sexual, psicológica ou por negligência e, para sua avaliação, são necessários instrumentos capazes de medir toda esta diversidade. O objetivo desta pesquisa foi desenvolver uma escala para avaliar a violência intrafamiliar e escolar.
Thanise Sabrina Souza Santos +4 more
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Análise do Emotion Recognition Index através da Teoria de Resposta ao Item [PDF]
Ciência e Natura, 2020 Background: The Emotion Recognition Index (ERI) is a psychometric tool develop to evaluate emotional perception. Its items were selected using Classical Tests Theory. Objectives and Methods: Evaluate ERI items performance under current psychometric theories, using Item Response Theory (IRT) thought a two parameter logistic model. Results: 12 items were
Ricardo Alberti +5 more
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Ciência & Educação, 2012 O presente estudo faz uma análise das respostas fornecidas por uma amostra de 360 graduandos à Escala de Atitudes em relação à Estatística (EAE). Para tanto, o ajuste do Modelo de Resposta Gradual da Teoria de Resposta ao Item foi efetuado no software ...
Claudia Turik +2 more
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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: ENTENDENDO A TEORIA CLÁSSICA DOS TESTES E A TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM [PDF]
Revista Ciencias Exatas e Naturais, 2018 O objetivo dessa revisao foi fazer um levantamento bibliografico para abordar os principais aspectos da TCT e da TRI para aplicacao de cada uma dessas teorias na avaliacao educacional. Para entender a TCT, e preciso conceituar a psicometria, que se fundamenta na teoria da medida em ciencias para explicar o sentido que tem as respostas dadas pelos ...
José Ailton Rodrigues Soares +2 more
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Dispositional Greed Scale: evidências de sua estrutura interna e parâmetros dos itens
Psico-USF, 2019 Resumo Este estudo objetivou conhecer as evidências da estrutura interna da Dispositional Greed Scale (DGS) e os parâmetros de seus itens. Contou-se com a participação de 338 pessoas com média de idade de 26,5 anos (DP = 8,18), que responderam a DGS e ...
Leogildo Alves Freires +4 more
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Estimativas não paramétricas das curvas características dos itens em testes educacionais
Estudos em Avaliação Educacional, 2012 A proficiência dos alunos submetidos a um teste para a medida de uma competência pode ser estimada através das técnicas estatísticas associadas à Teoria de Resposta ao Item (TRI).
Marcos Antonio da Cunha Santos +1 more
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Análise de Teoria de Resposta ao Item de Marcadores Reduzidos da Personalidade
Psico, 2014 The authors applied exploratory factor analysis and Rating Scale modeling to evaluate the psychometric properties of a new 25-item measure of the Five-Factor Model of personality. Participants were 887 undergraduate students (mean age = 28.41, SD = 9.71). The oblique, five-factor model was supported trough exploratory analysis.
Machado, Wagner de Lara +3 more
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