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Journal of Zoology, Volume 328, Issue 3, Page 234-247, March 2026.In our recent study, we examined whether ants in the Brazilian Cerrado follow the “grain‐size hypothesis,” which proposes that larger ants should have proportionally longer legs to move efficiently across different environments. We used Ectatomma permagnum, a common predatory ant in the Cerrado, measuring hundreds of individuals collected from various ...
A. Sandim, R. Aranda
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Construção e validação de uma prova de Matemática para alunos do 1º ao 4º ano de escolaridade
Psicologia: Reflexão e Crítica, 2014 Este estudo tem como objetivo apresentar um instrumento de 46 itens para avaliação de conhecimentos matemáticos para os primeiros quatro anos de escolaridade.
João Lopes, Maurício Bueno
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Adequação psicométrica de uma escala de medida de propensão à evasão
Estudos em Avaliação Educacional, 2023 A pesquisa buscou analisar a evasão recorrendo à identificação de Funcionamento Diferencial dos Itens no contexto do ensino superior presencial em instituições de ensino superior pública e privada comunitária com aplicação do instrumento WWH- -dropout ...
Adriana Cioato Ferrazza +4 more
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e102-e111, August 2024.Esta revisão descreve um modelo de prática pediátrica recomendada do Bobath, o Quadro de Raciocínio Clínico Bobath (QRCB), e explica como esse conhecimento contribui para a área de habilitação em distúrbios pediátricos. A ciência de sistemas proporciona uma nova maneira de concetualizar a paralisia cerebral como uma condição complexa.
Margaret J. Mayston +2 more
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Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em universitários [PDF]
Psico-USF, 2005 Este estudo objetivou aplicar a Teoria de Resposta ao Item na análise das 15 questões de múltipla escolha de uma prova de estatística apresentada na forma de gráficos ou de tabelas estatísticas. Participaram 413 universitários, selecionados por conveniência, de duas instituições da rede particular de ensino superior, predominantemente do curso de ...
Vendramini, Claudette Maria Medeiros +1 more
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Explore before you restore: Incorporating complex systems thinking in ecosystem restoration
Journal of Applied Ecology, Volume 61, Issue 5, Page 922-939, May 2024.By illustrating how key Complex Systems Science (CSS) concepts linked to non‐linear threshold behaviour can impact restoration outcomes through influencing recovery trajectories, our framework Explore Before You Restore demonstrates the need to incorporate Complex Systems thinking in ecosystem restoration. We argue that inclusion of CSS assessment into
S. L. Maes +30 more
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Avaliação educacional: o ENEM e a Teoria de Resposta ao Item - TRI
, 2022 A ideia deste trabalho surgiu da percepção de que muitos professores e educadores, ao longo do Brasil, conheciam pouco sobre as avaliações em larga escala. Portanto, este trabalho visa fornecer elementos que permitam uma melhor compreensão sobre as avaliações educacionais por professores/educadores e gestores no Brasil.
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Interpretação de escalas de proficiência com utilização do método do marcador
Estudos em Avaliação Educacional, 2012 Este artigo descreve o Método do Marcador, utilizado para interpretação de escalas de proficiência conforme a criação de Níveis de Desempenho. Mostra a utilidade prática desse método e produz uma interpretação pedagógica para a escala de matemática dos ...
Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2014 The aim of this study was to compare the original version of Escala de Competência de Estudo – ECE (C&T), with the reduced one by using the Item Response Theory.
Maria Cristina Joly +8 more
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Comportamento Diferencial do Item (DIF): uma apresentação.
Estudos em Avaliação Educacional, 2002 O artigo procura suprir uma deficiência na literatura nacional que trata de modelos estatísticos aplicados à pesquisa e, especialmente, à avaliação educacional.
Raquel da Cunha Valle
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