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Reconocimiento facial de emociones básicas y complejas en una población de pacientes con demencia frontotemporal variante frontal Facial recognition of basic and complex emotions in a population of patients with frontal variant of frontotemporal dementia

Anuario de Investigaciones, 2011
La variante frontal de la Demencia Frontotemporal (DFTvf) se caracteriza por un severo trastorno de la conducta y la personalidad, explicado por alteraciones en el procesamiento emocional y/o en la Teoría de la Mente (TdM). Objetivo: Evaluar los procesos
María Eugenia Tabernero, Daniel G. Politis   +1 more
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MEDIACIÓN DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN TAREAS DIVERGENTES Y TRANSFERENCIA RECÍPROCA

Investigación y Postgrado, 2002
El propósito principal del presente estudio consistió en determinar si existe una transferencia del entrenamiento metacognitivo en comprensión de lectura al mejoramiento de la habilidad de resolución de problemas y viceversa, para lo cual fue necesario ...
Carlos Ruiz Bolívar
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Diseño de un nuevo test de agudeza visual en lectura en lengua española: pre-estudio de desarrollo

, 2017
Propòsit: el propòsit d’aquest pre-estudi es construir un test en lectura mitjançant frases de igual elegibilitat, amb la finalitat de mesurar la velocitat lectora (VL) i la agudesa visual lectora (AVL) utilitzant dispositius electrònics. Mètode: 55 frases van ser estadísticament seleccionades de les 70 inicialment desenvolupades.
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Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.

, 2017
UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)
Carpio Brenes, María de los Ángeles, Méndez Chacón, Ericka   +1 more
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Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.

, 2016
UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)
Carpio Brenes, María de los Ángeles, Méndez Chacón, Ericka   +1 more
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Una Aproximación al Procesamiento Fonológico de los Niños Prelectores: Conciencia Fonológica, Memoria Verbal a Corto Plazo y Denominación An Approach to the Phonological Processing in Prereading Spanish Children: Phonological Awareness, Verbal Short-Term Memory and Naming

Psykhe, 2005
Este trabajo trata de profundizar en el conocimiento de las habilidades de memoria y conciencia fonológicas de los niños prelectores para determinar los factores tempranos que se relacionan con el aprendizaje de la lectura.
Lucía Herrera, Silvia Defior
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Comparison of reading speed with 3 different log-scaled reading charts. [PDF]

J Optom, 2014
Buari NH, Chen AH, Musa N.
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Validation of the test for the early detection of learning difficulties in reading and writing = Validación del test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura

, 2017
Este estudio ha sido realizado dentro del proyecto PSI2015-64174P del Ministerio de Economía y ...
Cuetos Vega, Fernando, Molina, M. I., Suárez Coalla, María Paz, Llenderrozas, M. C.   +3 more
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Relación entre el feedback emocional, feedback cognitivo-verbal y percepción emocional en la variante frontal de demencia frontotemporal resultados preliminares Relationship Between Emotional Feedback, Verbal-Cognitive Feedback And Emotional Perception In The Frontal Variant Of Frontotemporal Dementia Preliminary Results

Anuario de Investigaciones, 2008
Numerosos estudios hallaron disociaciones, tanto entre las pruebas de cognición social entre sí, como entre éstas y las que evalúan funciones ejecutivas, lo cual apoya la idea de que el feedback emocional, la percepción emocional y el feedback cognitivo ...
Florencia Calodolce, Daniel Politis, Paula Moyano   +2 more
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Examining Letter Detector Tolerance through Offset Letter Halves: Evidence from Lexical Decision. [PDF]

J Cogn, 2023
Perea M, Romero-Ortells I, Labusch M, Fernández-López M, Marcet A.   +4 more
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