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Ein Korpus an Vorlesungstexten aus den Wirtschaftswissenschaften wird daraufhin untersucht, welche sprachlichen Mittel seitens des Textproduzenten eingesetzt werden, um die Rede für die Rezipienten verständlich zu gestalten.
Doris Grütz
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Vermittlung der Textstruktur im fremdsprachlichen Deutschunterricht – eine Interventionsstudie
Der vorliegende Beitrag hat zwei miteinander verbundene Ziele. Als Reaktion auf das häufige Plädoyer für ein stärkeres Einbeziehen des Texts und der Textlinguistik in den Fremdsprachenunterricht wird erstens eine an der Universität Bergen, Norwegen, durchgeführte Unterrichtsreihe im Bereich der kontrastiven Textlinguistik bzw. Textgrammatik vorgestellt
Hoheisel, Minka, Haukås, Åsta
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Von einer „Grammatik der Zugehörigkeit”
Der Beitrag stützt sich auf ein neues interdisziplinares und mehrsprachiges Projekt, das Interviews an junge Leute mit internationaler Geschichte in Deutschland analysiert, in denen sie nach ihren Erfahrungen gefragt werden (wie sie die Arbeits-/und ...
Nicoletta Gagliardi
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Multimedia und Medienkompetenz
Der Begriff Multimedia kann als eine Metapher verstanden werden, hinter dem sich recht unterschiedliche medientechnologische Entwicklungen und medienpädagogische Verwendungszusammenhänge verbergen.
Stefan Aufenanger
doaj
Schreiben ist eine der grundlegenden Sprachfertigkeiten im Fremdsprachenunterricht. Durch das Beibringen dieser Fertigkeit wird die schriftliche Äußerung der Eindrücke und Gedanken in der Zielsprache erzielt.
Ayşe Uyanık
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Emphatische Subjektanzeige in der deutschen und polnischen Textstruktur
Emphasizing (Emphase, Hervorhebung) of the relevance of some fragment of a text (here of an object in particular) is considered as semantic relation (=dissimilativer Konnektor) and its formal exponents interpreted from the point of view of the syntax of the text. It is an attempt at establishing the rules of equivalence for both languages.
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Deutsch-polnische Äquivalenz aus der Sicht der Textstruktur
In the article the author discussed the problem of coherence of text in German and Polish, namely the principle of indications on the line of the text. The author established a number of exponents (indicators) of the so called reference of the text whose interpretation has been extended with the aspect of the so called isotopy of the text.
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Vermittlung der Textstruktur im fremdsprachlichen Deutschunterricht – eine Interventionsstudie
ZIF Redaktion
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