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TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM: MEDIAÇÃO, CORPO E COGNIÇÃO INCORPORADA

Revista de Geopolítica
O presente artigo analisa as contribuições da Educação Física escolar para o desenvolvimento da linguagem em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto da escola pública. Trata-se de pesquisa qualitativa de abordagem teórico-bibliográfica, ancorada na Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016), com corpus constituído por 38 ...
Valéria de Nazaré de Paula Bessa, Éder do Vale Palheta, Biratan dos Santos Palmeira, Luciano Barros da Silva, Mauricio Martins Cabral, Márcia de Araujo da Costa, Marco Antônio Barros dos Santos, Danilo da Costa Souza   +7 more
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Uma UMA CRÍTICA À DISFUNÇÃO DOS NEURÔNIOS ESPELHO COMO HIPÓTESE ETIOLÓGICA DO AUTISMO

Psicologia em Estudo
O ensaio teórico em tela apresenta-se como uma contribuição no campo das discussões acerca da etiologia do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, parte-se do arcabouço teórico metodológico da Psicologia Histórico-Cultural como lente para a ...
Josavias Anthony Oshiro Costa, Ana Luiza Bossolani Martins, Vanessa de Oliveira Beghetto Penteado   +2 more
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A INTENSIDADE DA TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA ESTÁ RELACIONADA À RESPOSTA À INTERVENÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM? UMA REVISÃO DE ESCOPO

Apresentar um protocolo de revisão de escopo que pretenderá mapear a dose de diferentes intervenções fonoaudiológicas voltadas para crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem.
Puglisi, Marina Leite, Da Silva Tiezzi, Giovanna Agamalian   +1 more
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Intervenção Precoce em um Caso de Prematuridade e Risco ao Desenvolvimento: Contribuições da Proposta de Terapeuta Único sustentado na Interdisciplinariedade

Distúrbios da Comunicação, 2013
Introdução: Pesquisas recentes realizadas na França e no Brasil comprovam a possibilidade de detecção e intervenção precoces em casos de bebês com risco ao desenvolvimento e psíquico a partir da teoria psicanalítica freudo-lacaniana.
Luciéle D. Oliveira, Dani L. Peruzzolo, Ana Paula R. Souza   +2 more
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Um extraterrestre em busca de um lugar: considerações sobre violência, linguagem e aprendizagem, na perspectiva da inclusão escolar = An extraterrestrial searching for a place: considerations about violence, language and apprenticeship, in the perspective of school’s inclusion

Educação, 2009
O texto aborda a relação entre linguagem e aprendizagem no contexto da inclusão escolar de crianças com transtornos de desenvolvimento, considerando as implicações da história do sujeito e sua experiência relativa à escolarização, a partir dos conceitos ...
Stahlschmidt, Ana Paula Melchiors
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Influência das vogais na estimulabilidade dos sons líquidos Vowels influence in the stimulability for liquid sounds

Revista CEFAC, 2009
OBJETIVO: verificar o número de crianças, entre 5:0 e 11:6 anos, com e sem Transtorno Fonológico, falantes do Português Brasileiro que imitaram corretamente os sons líquidos no teste de estimulabilidade considerando cada uma das vogais subsequentes ...
Márcia Mathias de Castro, Haydée Fizbein Wertzner   +1 more
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Ambulatório de foniatria infantil: características clínicas e epidemiológicas Pediatric phoniatry outpatient ward: clinical and epidemiological characteristics

Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 2013
Crianças com alteração de linguagem ou aprendizagem e audição normal necessitam uma avaliação foniátrica para analisar os vários aspectos da comunicação e do desenvolvimento visando o diagnóstico diferencial e as indicações terapêuticas.
Mariana Lopes Fávero, Teresa Cristina Mendes Higino, Anna Paula Batista Pires, Patrick Rademaker Burke, Fernando Leite de Carvalho e Silva, Alfredo Tabith Júnior   +5 more
doaj  

Intervenção fonológica em crianças com distúrbio espec��fico de linguagem com base em um modelo psicolinguístico Phonological intervention for children with specific language impairment within a psycholinguistic model

Revista CEFAC, 2010
TEMA: intervenção fonológica em crianças com Distúrbio Específico de Linguagem, com base em um Modelo Psicolinguístico. PROCEDIMENTOS: participaram do processo de intervenção 4 pré-escolares, de ambos os gêneros, com idade entre 48 e 83 meses.
Dáphine Luciana Costa Gahyva, Simone Rocha de Vasconcellos Hage   +1 more
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PSICOMOTRICIDADE: UM CAMINHO PARA INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS AUTISTAS

Pretextos, 2018
A presente investigação buscou compreender a psicomotricidade e suas possíveis intervenções com a criança autista. A psicomotricidade é uma ciência que visa estudar o homem, por meio de seu corpo em movimento, a interação deste homem com os estímulos ...
Flávia de Castro Silva, Mayra Fernanda Silva de Souza   +1 more
doaj  

Assessing pragmatic abilities of small children with and without ASD diagnosis. [PDF]

Codas
Sun IYI, Santos THF, Fernandes FDM.
europepmc   +1 more source