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Trastornos específicos del aprendizaje: origen, identificación y acompañamiento

open access: yesRevista Médica Clínica Las Condes, 2022
Resumen: Los trastornos específicos de aprendizaje son condiciones del neurodesarrollo, lo que quiere decir que tienen un origen genético y una expresión cognitivo-conductal que depende del ambiente.
José Pablo Escobar, Marcela Tenorio
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Caracterización sociodemográfica de niños con trastornos específicos del aprendizaje [PDF]

open access: yesRevista Iberoamericana de Psicología, 2018
Una población de niños con trastornos específicos del aprendizaje fue caracterizada al nivel de sus variables sociodemográficas mediante un estudio cuantitativo-descriptivo-transversal.
Edelmary de Lourdes Muñoz Aveiga, Mg.   +6 more
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Trastornos del aprendizaje causados por las patologías del lenguaje

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
En este libro en su idioma original, el castellano, el escritor hace una introspectiva desde el enfoque psíquico, médico y pedagógico de los trastornos de aprendizaje causados por complicaciones en el lenguaje que atañen a los alumnos y por ende invita a
Karla Eira Medrano Próspero
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Trastornos del aprendizaje y epilepsia

open access: yesResearch, Society and Development, 2021
La epilepsia es un trastorno cerebral caracterizado por una predisposición continuada a la aparición de crisis epilépticas y por las consecuencias neurobiológicas, cognitivas, psicológicas y sociales de esta enfermedad. La definición de epilepsia requiere la presencia de al menos una crisis epiléptica.
Fernando César de Medeiros Rocha Junior   +5 more
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Prevención transfronteriza de la obesidad infantil: comentario de los National Institutes of Health

open access: yesObesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021
Resumen En respuesta al aumento de las tasas de obesidad infantil, Estados Unidos y algunos países de Latinoamérica han financiado numerosos estudios que analizan estrategias e intervenciones innovadoras. A pesar de ello, los avances han sido lentos, irregulares y esporádicos, lo cual demuestra la necesidad de intensificar el intercambio de ...
Susan Vorkoper   +14 more
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Trastornos del neurodesarrollo comórbidos en niños con epilepsia

open access: yesRevista Ecuatoriana de Pediatría, 2023
Introducción: Los trastornos del neurodesarrollo son un grupo de afecciones que se presentan antes de la edad escolar y afectan el desarrollo. Pueden causar dificultades en el aprendizaje, la comunicación, la interacción social o el comportamiento.
Oscar Meza
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Salgado Mingo, C. (2022). Evaluación e intervención en lenguaje escrito. Centro de Estudios Financieros, 272 pp.

open access: yesTecnología, Ciencia y Educación, 2023
El libro Evaluación e intervención en lenguaje escrito es un material didáctico destinado a docentes en formación, en concreto, a especialistas en audición y lenguaje. Este manual introduce los trastornos del lenguaje escrito, así como su clasificación,
David Domínguez Pérez   +1 more
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Influencia de la comunicación oral de los docentes en la atención de niños con trastornos específicos del aprendizaje

open access: yesEducare, 2021
El Objetivo del estudio fue analizar los elementos y niveles de la competencia comunicación oral de los docentes que laboran en la Unidad Educativa Naciones Unidas de Portoviejo, Manabí Ecuador y su influencia para la atención de niños con Trastornos ...
Frelly Brisnelli Castro Morrillo   +2 more
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Physical education and social relationship in primary education

open access: yesINFAD, 2018
Physical education and social relationship in primary education. This study is a proposal of educational intervention based on corporal expression, in which the belief that social relations can be improved through Physical Education is defended. The main
Tania Carbonell Ventura   +2 more
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Hallazgos clínicos y sociodemográficos en una cohorte de 4632 pacientes pediátricos con trastornos del lenguaje, del habla y del aprendizaje

open access: yesGaceta Médica de México, 2021
Objetivo: Describir y analizar aspectos clínicos y sociodemográficos de una cohorte de pacientes con trastornos del lenguaje, del habla y del aprendizaje. Método: Estudio retrospectivo descriptivo.
Paulina C. Murphy-Ruiz   +5 more
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