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Propuesta de aplicación de metodologías activas e inductivas en la enseñanza del Máster en Psicología General Sanitaria [PDF]
, 2017 Preparación de clases interactivas sobre algunos temas del Máster en Psicología General Sanitaria, siguiendo metodologías activas e inductivas en modelos educativos de aula inversa, utilizando estrategias de desarrollo profesional ...
Ausín Benito, Berta +4 more
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Revista de la Facultad de Medicina, 2011 Antecedentes. El estudio de los estilos cognitivos se ha desarrollado desde la primera mitad del siglo XX. A pesar de esto, la mayoría de las investigaciones se han realizado con estudiantes de educación básica y media, encontrándose pocos estudios de ...
Fabiola Becerra-Bulla +2 more
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Intervención educativa para el alumnado con rotacismo junto con el grupo clase
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 Los trastornos del habla conllevan dificultades para comunicarse, limitaciones en el aprendizaje y temores que condicionan el desarrollo social. Estamos ante un estudio de caso único con un niño de 6 años que presentaba una dificultad del habla sin haber
Eugenia Díaz-Caneiro +1 more
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New technologies and especial education [PDF]
, 2005 El auge de las nuevas tecnologías supuso un camino alternativo a la intervención tradicional en las Dificultades de Aprendizaje. No obstante, si tenemos en cuenta que un porcentaje significativo de las Dificultades de Aprendizaje son inespecíficas, es ...
Bernardo Gutiérrez, Ana Belén +2 more
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Review about Anna Sans Fitó: Why is it so hard for me to learn? Learning disorders
Avances en Supervisión Educativa, 2009 Título: ¿POR QUÉ ME CUESTA TANTO APRENDER? TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE Autor: ANNA SANS FITÓ Editorial: EDEBE ISBN: 9788423683031 Barcelona, Hospital Sant Joan de Déu, 2008. Autor de la reseña: Joaquín Rodríguez Herrero Cada vez es
Joaquín Rodríguez Herrero
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Las dificultades de aprendizaje y otros trastornos del desarrollo
Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación, 2002 En este trabajo se reflexiona sobre la perspectiva de las dificultades de aprendizaje en relación con otros trastornos del desarrollo, intentando responder a la pregunta de si las dificultades de aprendizaje son un trastorno o una dificultad como los demás trastornos del desarrollo o si su naturaleza, configuración, evaluación e intervención son ...
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El ejercicio de la profesión de psicología en el Departamento de Quiché, Guatemala [PDF]
, 2015 Describe la labor del psicólogo en el departamento del Quiché. Identifica las principales técnicas de atención que utilizan. Caracteriza la población que se atienden en las diferentes áreas e identifica la problemática con mayor incidencia en cada una ...
Guerra González, Ingrid Marleny +1 more
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Percepción normal y patológica: una aproximación a sus implicaciones pedagógicas. [PDF]
, 2000 Sin ...
Cabanyes Truffino, Javier
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CARACTERÍSTICAS LECTORAS DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
Acta Colombiana de Psicología, 2009 The aim of this research study was to identify the characteristics of precision, comprehension and reading speed in children with Reading Learning Disability. Fourteen children, between the ages of 8 and 11years old, participating in the study, were diagnosed according to the DSM IV–Tr criteria.
BOLAÑOS GARCÍA, ROCÍO +1 more
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Una visión de la realidad práctica desde los centros escolares con niños con TDAH [PDF]
, 2016 En este proyecto se muestra una pequeña visión sobre cuál es la realidad de la práctica diaria desde algunos colegios de la capital de Valladolid, respecto al Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Rogado Merino, Nerea
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