Results 11 to 20 of about 95 (51)
Izobraževanje ravnateljev in učiteljev razrednega pouka
AS: Andragoška Spoznanja, 2003 V zariscu razlicnih reform je vselej cilj vsezivljenjsko ucenje, taka v teoretskih izhodiščih kot pri strateškem prilagajanju izobrazevalnih sistemov novim zahtevam druzbenega razvoja.
Katica Pevec Semec
doaj +1 more source
Vloga učitelja pri učni uspešnosti učenca: primer francoščine kot tretjega tujega jezika
Vestnik za Tuje Jezike, 2010 Učna uspešnost učencev, učenk, dijakov in dijakinj (nadalje učencev) je odvisna od mnogih dejavnikov, notranjih in zunanjih, med katerimi so tudi taki, na katere imajo lahko pomemben vpliv učitelji in starši. Vprašanje je, ali učitelj zna oz. vsaj skuša
Darja Premrl, Karmen Pižorn
doaj +1 more source
Učitelj - kreator izvannastavnih aktivnosti
Magistra Iadertina, 2009 Rad stavlja naglasak na kreativnost kao kompetenciju suvremenog učitelja, ne samo u nastavi već i kroz izvannastavne kreativnosti. Također su prikazani i rezultati deskriptivne analize zastupljenosti izvannastavnih aktivnosti po područjima (glazba, šport,
Smiljana Zrilić, Tomislav Košta
doaj +1 more source
Gledališka pedagogika: ko drama postane učni pristop
Amfiteater, 2023 Gledališka umetnost se v vzgojo in izobraževanje lahko vključuje na različne načine in z različnimi cilji. Prva dva stebra gledališke pedagogike – gledališko opismenjevanje in gledališko ustvarjanje – imata za cilj seznanjanje z gledališko umetnostjo in
Irina Lešnik Jeras
doaj +1 more source
Implementacija i provedba inkluzivnog odgoja i obrazovanja u sustavu redovnih škola
Magistra Iadertina, 2012 Implementacija i provedba obrazovne inkluzije u školi relevantna je tema za pedagogijski i društveni kontekst zato što podrazumijeva prihvaćanje i uvažavanje različitosti među djecom kao poticaja, a ne prepreke u procesu učenja i poučavanja.
Matilda Karamatić Brčić
doaj +1 more source
Vestnik za Tuje Jezike, 2009 Različni pristopi k poučevanju tujega jezika lahko pomenijo zelo različne pristope k rabi ciljnega jezika s strani učitelja; danes prevladuje mnenje, da naj bi učitelj pri pouku tujega jezika ne uporabljal pretežno materinščine temveč, kolikor je to le ...
Urška Sešek
doaj +1 more source
Strategije spodbujanja branja po Montserrat Sarto pri pouku latinske književnosti
Clotho, 2023 Strategije Montserrat Sarto, namenjene spodbujanju branja, ki je ključna kompetenca, in doseganju avtonomne bralne pismenosti, temeljijo na igri, postopnosti in dialoškosti. V delo v skupini vključujejo vse udeležence (učence, dijake, študente, bralce).
Bojana Tomc
doaj +1 more source
Magistra Iadertina, 2018 U radu se raspravlja o komunikacijskoj kompetenciji učitelja u suvremenoj školi. Za razliku od tradicionalne, uloga učitelja u suvremenoj školi bitno je izmijenjena što zahtijeva promijenjene obrasce ponašanja u odnosu učitelja prema učenicima i ...
Violeta Valjan-Vukić
doaj +1 more source
Didaktično gradivo na portalu Franček
Jezikoslovni zapiski, 2023 V članku je predstavljeno didaktično gradivo na jezikovnem portalu Franček; predstavitev je osredotočena na jezikovne naloge dveh tipov: naloge na spletni strani Črkozmed, ki jih lahko uporabnik (učitelj) sam ustvarja in pri katerih se primeri samodejno ...
Lara Godec Soršak +3 more
doaj +1 more source
Keria: Studia Latina et Graeca, 2011 Uvodna misel Vsak učitelj naj bi stremel k nenehnemu izpopolnjevanju po strokovni in pedagoški plati.
Neža Vilhelm
doaj +1 more source