Results 21 to 30 of about 46,313 (220)

At skabe meningsfuld legende undervisning – en bevægelsesfilosofisk undersøgelse af legende tilgange til undervisning på pædagoguddannelsen

open access: yesNordic Studies in Education, 2023
Based on a design experiment with playful approaches to teaching in social education, the article investigates teachers’ and students’ intercorporeal exchanges and the significance this has for how students experience teaching situations designed to be ...
Ole Lund   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Sju lärarroller i mellanstadiets NO-undervisning

open access: yesATENA Didaktik, 2023
Forskare har i en studie identifierat sju olika lärarroller i mellanstadiets NO-undervisning. Lärarrollerna tydliggör olika sätt att förverkliga NO-undervisning och synliggör antaganden som dessa vilar på.
Paul Clucas, Torodd Lunde
semanticscholar   +1 more source

Embracing the Risk of Teaching Literature

open access: yesEducational Theory, Volume 70, Issue 1, Page 43-55, February 2020., 2020
Abstract Contemporary Western educational systems have been described as a landscape of control and assessment meant to make education, in Gert J. J. Biesta's words, “strong, secure, and predictable,” and ultimately “risk‐free.” Against this desire for strength, Biesta argues for weakness, focusing on the risks of the unpredictable and the unknown as ...
Ingrid Lindell
wiley   +1 more source

Ethics Education in Democratic Pluralist Contexts

open access: yesEducational Theory, Volume 70, Issue 1, Page 73-88, February 2020., 2020
Abstract In this article Olof Franck examines some prerequisites for the development of an emancipatory ethics education in pluralist contexts. He first formulates a platform for the examination with regard to Gert Biesta's educational philosophy, particularly with reference to perspectives on education, subjectification, and democracy, and then ...
Olof Franck
wiley   +1 more source

Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20

open access: yesPrismet, 2023
Artikkelen drøfter utfordringer og muligheter for jødedomsundervisning i lys av den nye læreplanen i KRLE (LK20). Artikkelen er todelt: Første del gir en kritisk analyse av LK20 i lys av høringsutkastene og fagdebatten om verdensreligionsmodellen ...
M. Beckmann
semanticscholar   +1 more source

Lärarstudenters undervisning av virtuella elever

open access: yesActa Didactica Norden, 2023
Denna studie bidrar med kunskap om hur lärarstudenter, som studerar till 4-6-lärare, undervisar virtuella elever i en simuleringsmiljö. Simuleringen erbjuder lärarstudenter möjlighet att träna på och utveckla sin undervisningsförmåga i en trygg miljö ...
Anja Thorsten   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Naturvetenskapernas karaktär som redskap för inkluderande undervisning i biologi

open access: yesNordic Studies in Science Education, 2023
This article presents experiences of using selected aspects of Nature of Science as guidelines for inclusive science education in biology at the upper-secondary level in the Swedish school system.
A. Jönsson
semanticscholar   +1 more source

Barns perspektiv och barnperspektiv: en analys av utgångspunkter för fritidshemmets undervisning

open access: yesPedagogisk forskning i Sverige, 2022
Syftet med denna artikel är att utifrån en fenomenologisk och barndomssociologisk ansats problematisera och diskutera hur barns perspektiv kommer till uttryck i fritidshemslärares skriftliga beskrivningar av sin undervisning.
Ann-Katrin Perselli, B. Haglund
semanticscholar   +1 more source

En profesjonell, relasjonell aktør? Kateketen som leder i kvalitetsutvikling av lokal trosopplæring

open access: yesPrismet, 2017
Hvordan skal kirkens undervisningstjeneste organiseres? Hva innebærer kateketens rolle som leder av menighetens undervisning? Den pågående debatten reiser ikke bare spørsmål om stillingskategorier og strukturer, men også om forståelsen av å lede kirkelig
Jo Edvardsen
doaj   +1 more source

Håbefuld pædagogik og online-undervisning på videregående uddannelser

open access: yesTidsskriftet Læring og Medier (LOM), 2022
Formålet med denne artikel er at bidrage teoretisk til videreudvikling af online-undervisning ved at præsentere og diskutere teorier om håb som mulige pædagogiske tilgange.
Marianne Riis   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy