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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Aufgrund eines Wertentscheides postuliere ich drei fundamentale Gütekriterien für Unterricht: (1) Bedeutsamkeit , (2) Effizienz, (3) Lernklima. Weiter postuliere ich, analog zu natur-ökologischen Betrachtungen, ein psycho-ökologisches Gütekriterium ...
Jo Kramis
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CHEMKON, Volume 33, Issue 3, Page 77-85, May 2026.Der Klebestift UHU® „stic Magic Blue“ zeigt einen markanten Farbwechsel: Während die Klebemasse anfangs intensiv blau gefärbt ist, wird diese einige Zeit nach dem Auftragen farblos. Die Ursachen des Farbwechsels wurden mithilfe einfacher Experimente untersucht, die sich besonders für den Chemieunterricht eignen. Bei der farbgebenden Substanz handelt es
Lars Otte, Daniel Becker, Marco Beeken
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Gesellschaftlich relevantes Lernen im Themenzentrierten Unterricht: ein Praxisbericht
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995 In modernen Lehrplänen wird eine Allgemeinbildung gefordert, die sowohl den Fachwissenschafen wie auch den Interessen der Person verpflichtet ist. In der Praxis wird diesem Anspruch häufig nachgelebt, indem einerseits im regulären Unterricht die Stoffe ...
Martin Riesen
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Problemorientierter Unterricht ≠ Problemorientierter Unterricht. GW-Unterricht|GW-Unterricht 163|
, 2021 In diesem Artikel stellen wir unterschiedliche Zugänge zum problemorientierten Unterrichten gegenüber und diskutierenihre Eignung hinsichtlich der Ansprüche, die sich aus Besonderheiten sozialgeographischer Themen ergeben. Erste diesbezüglichetheoriebasierte Annäherungen vertiefen wir im Zuge einer empirisch angereicherten Debatte.
openaire
Journal of Computer Assisted Learning, Volume 42, Issue 2, April 2026.ABSTRACT Background Summarising has been shown to be an effective learning strategy as it enhances cognitive skills, communication abilities and information processing. Effective summarising skills are therefore an important academic asset for university students.
Veronika Barkela, Miriam Leuchter
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Lehr- und Lernmaterialien im kompetenzorientierten Unterricht
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014 Lehr- und Lernmaterialien nehmen bei der Planung und beim Arrangement von Unterricht durch Lehrpersonen und beim Lernen der Schülerinnen und Schüler einen hohen Stellenwert ein. Vor dem Hintergrund der Konzeption des Lehrplans 21 stellt sich u.a.
Marco Adamina
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DAS HANDWERK DES ERZÄHLENS. POETOLOGISCHE ENTWÜRFE IN UWE TIMMS ALLE MEINE GEISTER
German Life and Letters, Volume 79, Issue 2, Page 259-280, April 2026.Abstract Uwe Timm's autobiographical story Alle meine Geister, published in 2023, describes how Timm became an author. The story unfolds through explicit and implicit reflections on the nature and art of oral and written storytelling, against the backdrop of the author's apprenticeship and self‐employment as a furrier in the late 1950s and early 1960s.
Christoph Seifener
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JDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, EarlyView.
Franziska Jochims +4 more
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CHEMKON, Volume 33, Issue 2, Page 36-43, March 2026.Im Beitrag wird die Konstruktion eines low‐cost Muffelofens auf der Grundlage eines Espressokochers und einer Heizplatte vorgestellt. In diesem können die auf Kohlenstoff und Stickstoff basierenden polymeren Kohlenstoffnitride aus Harnstoff synthetisiert werden.
Malte Petersen +4 more
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Emotionale Herausforderungen durch Social Media.
Medienimpulse, 2019 Ausgehend von ein paar wenigen Blitzlichtern einer Theorie der Emotion wird in diesem Artikel diskutiert, wie Emotionen im Unterricht thematisiert werden können.
Andreas Hudelist
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