Unterrichtsqualität - Open Access .click

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Lesson Study: Kooperative Lehrerweiterbildung in Japan

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2005
In diesem Artikel wird mit Lesson Study (Jugyou Kenyuu) eine kooperative Form der schulinternen Weiterbildung von Lehrpersonen in Japan vorgestellt. Obwohl dieses Lehrertraining in erster Linie zur Verbesserung der Unterrichtsqualität eingesetzt wird ...
Eiji Morita
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Unterrichtsqualität in der Geographie – Eine fachspezifische Sekundäranalyse der sächsischen Schulevaluation

Zeitschrift für Geographiedidaktik
Qualitativer (Fach-)Unterricht gilt als zentraler Prädiktor für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern, wobei derzeit keine empirisch belastbaren Aussagen zur geographischen Unterrichtsqualität vorliegen.
Natalie Bienert, Nina Scholten, Rainer Mehren +2 more
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Schreiben in digitalen Medien: die Textsorte Blog im Lehramtsstudium. Eine explorative Fallstudie zur digitalen Schreibkompetenz von Studierenden im Lehramt für das Fach Deutsch

Medien im Deutschunterricht, 2023
In der vorliegenden explorativen Fallstudie wird die digitale Schreibkompetenz von Lehramtsstudierenden am Beispiel der Textsorte Blog untersucht. Im Fokus stehen dabei Kommunikationsprinzipien, die ein zentrales Element von Textmusterwissen sind und ...
Stefan Emmersberger
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Die Verbreitung des Weiterlernens von Lehrpersonen: Effekte der Praxisgemeinschaft und des Kompetenzselbstkonzeptes

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2009
Das Weiterlernen von Lehrpersonen ist sowohl für die Schul- und Unterrichtsqualität als auch für die Umsetzung von Reformbestrebungen eine wichtige Voraussetzung.
Doris Kunz Heim, Simone Rindlisbacher
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Den Transfer von empirischer Forschung in die Unterrichtspraxis begleiten: Ein videobasierter Ansatz zur Förderung von evidenzbasiertem Unterrichtshandeln in der Hochschullehre

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung soll angehende Lehrkräfte dazu befähigen, empirische Forschungsbefunde für die Entwicklung des professionellen Unterrichtshandelns zu nutzen.
Ricardo Böheim, Katharina Schnitzler, Tina Seidel +2 more
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Fachdidaktische Massnahmen im Französischunterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2007
Die jüngere Forschung zur Unterrichtsqualität im Fremdsprachenbereich weist auf die Notwendigkeit hin, die fachübergreifenden Qualitätsdimensionen des Unterrichts durch fachspezifische Beschreibungsmodelle zu ergänzen.
Alois Niggli +3 more
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Relationierung von Theorie und Praxis im Zusammenhang mit unterrichtlichem Handeln: Befunde aus der zweiten Phase der Lehrerinnen und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Das Theorie-Praxis-Verhältnis spielt eine zentrale Rolle in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. Ausgehend davon, dass angehende Lehrkräfte wissenschaftliche Erkenntnisse und schulpraktische Erfahrungen in Beziehung setzen sollen, untersucht die ...
Hendrik Lohse-Bossenz +4 more
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Schriftliche Ergebnisrückmeldungen zum Unterrichtswissen – ein geeignetes Mittel zur Förderung von Selbstreflexion im Lehramtsstudium?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
In diesem Beitrag wird ein Tool zur Anregung von Selbstreflexion im Lehramtsstudium vorgestellt und evaluiert. Dessen Grundlage bildet die Annahme, dass neben Professionswissen, Überzeugungen, motivationalen Orientierungen und selbstregulativen ...
Denise Depping, Timo Ehmke
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Lehren bildet! Unterrichtsqualität im Fach Geographie

Zeitschrift für Geographiedidaktik
Unterrichtsqualität im Fach Geographie wird von einem Lehren her bestimmt, das auf selbstreflexives Lernen hin dialogisch gewendet ist. Die dezidiert pädagogische Argumentation ermöglicht es, einen Umgang mit der pädagogischen Differenz und der sich aus
Mirka Dickel
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Digitale Transformation in Bildung und Schule: Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Die Entwicklung digitaler Technologien führt in allen Lebensbereichen und damit auch im Bildungssektor zu großen Erwartungen und gleichzeitig zu großen Unsicherheiten.
Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse +2 more
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