Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema
Acta Didactica NordenLærerutdanningen skal forberede studentene til å ivareta bærekraftig utvikling (BU) som et tverrfaglig tema i skolen. Denne studien er knyttet til en norsk lærerutdanningsinstitusjon hvor det i to år har blitt gjennomført tverrfaglige temadager i ...
Anja Gabrielsen +2 more
doaj +1 more source
Friluftslivsstudenter, miljøbevissthet og utstyrsforbruk – En sammenheng? Hvilke holdninger har norske friluftslivsstudenter til sitt utstyrsforbruk, sett i et miljøbevisst perspektiv? [PDF]
, 2013 Formålet med denne bacheloroppgaven har vært å finne ut om friluftslivsstudenter har miljøbevisste holdninger til sitt utstyrsforbruk. Vi har brukt kvalitativ metode i form av fokusgruppeintervju.
Hansen, Kristoffer Günther +2 more
core
Acta Didactica NordenUtdanning for bærekraftig utvikling (UBU) har blitt gitt større plass i den nylige revisjonen av den norske læreplanen i samfunnsfag, samtidig som det presenteres få konkrete problemstillinger å jobbe med.
Magnus Børre Bragdø +2 more
doaj +1 more source
Entreprenørskap i utdanningen - perspektiver og begreper [PDF]
, 2011 Formålet med denne rapporten er å gjennomgå teorigrunnlaget for entreprenørskap i utdanningen (EiU) og drøfte hvordan det kan operasjonaliseres med hensyn til utforming av utdanningstilbud i entreprenørskap på ulike nivåer og på ulike fagområder i ...
Johansen, Vegard, Spilling, Olav R.
core
Hvorfor mangfold? En studie av ulike forståelser og praktiseringer av mangfold [PDF]
, 2015 -Med rapportens tittel Hvorfor mangfold? ønsker vi å sette fokus på hvordan bedrifter forstår og definerer mangfold i arbeidslivet, og hvordan de på ulike måter integrerer mangfoldstankegangen i sin organisasjon. Vi har valgt å se nærmere på bedriftene
Berg, Berit +4 more
core +1 more source
Utforsking av lærerutdanneres syn på tverrfaglig undervisning
Acta Didactica NordenI 2020 ble det innført en revidert nasjonal læreplan i Norge, kalt Kunnskapsløftet (LK20). Den nye læreplanen inneholder tre tverrfaglige temaer som lærere skal integrere i undervisningen: folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap, og ...
Jill Tove Buseth +4 more
doaj +1 more source
Utdanning for bærekraftig utvikling i et samfunnsfaglig perspektiv: en kvalitativ studie om samfunnsfaglæreres opplevelser ved videregående skoler om utøvelse av utdanning for bærekraftig utvikling [PDF]
, 2017 Utdanning for bærekraftig utvikling erstattet tidligere nasjonale og internasjonale mål om en miljøvernsutdanning. Dette som følge av definisjonen av bærekraftig utvikling som søkte en utvikling der økonomi, sosiale forhold og klima/miljø skulle utvikle ...
Øverland, Petter
core
Ressursinnsatsen innenfor marin FoU 2001 [PDF]
, 2003 På oppdrag fra Norges forskningsråd, området for Bioproduksjon og foredling, har Norsk institutt for studier av forskning og utdanning (NIFU) kartlagt omfanget av ressurser (utgifter og personale) innenfor marin FoU for 2001.
Sarpebakken, Bo +1 more
core
Prioritering av forskning på økologisk produksjon og omsetning [PDF]
, 2005 Om gruppas mandat: Oppdraget har i første rekke gått ut på å lage et dokument som synliggjør og prioriterer sentrale forskningstema langs hele verdikjeden.
Bergset, Nils Øyvind
core
Trainee-ordning i Namdal: kompetansebygging som regional utvikling [PDF]
, 2009 Trainee-ordningen for Namdal ble igangsatt i 2006 etter et initiativ fra styret i utviklingsprosjektet ”Kunnskapsbasert verdiskaping” (KV) i 2004.
Brenne, Tor, Ness, Snorre
core