Results 11 to 20 of about 46 (45)

Tverrfaglig integrering av bærekraft som utfordring for yrkesfaglærerutdanninger

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2020
Dagens bærekraftutfordringer utgjør en trussel av en art og dimensjon som er ny i menneskehetens historie, og nødvendiggjør en respons av tilsvarende dimensjon og radikalitet. Med innføring av bærekraftig utviklingsom tverrfaglig tema i grunnopplæringen,
Trine-Lise Offergaard
doaj   +1 more source

Hva hemmer og fremmer arbeidet med Utdanning for Bærekraftig Utvikling i videregående skole?

Acta Didactica Norge, 2019
Læreplanene for grunnopplæringen i Norge er for tiden under revisjon og fornyelse. Fagfornyelsen innebærer blant annet at bærekraftig utvikling blir et tverrfaglig og gjennomgående tema i skolen.
Birgitte Bjønness, Astrid Tonette Sinnes   +1 more
doaj   +1 more source

Utvikling av bærekraftig yrkesutøvelse i restaurant- og matfag?

Acta Didactica Norden
De ulike elementene av læreplanen fremmer en helhetlig bærekrafttenkning og danner grunnlaget for en bærekraftig yrkesutøvelse i programfaget restaurant- og matfag.
Kaia Mobråten, Halvor Spetalen
doaj   +1 more source

Hvordan kan en forskningstilnærming bidra til å vektlegge lærerens stemme ved studie av utdanning for bærekraftig utvikling?

Acta Didactica Norge, 2018
I denne metodologistudien drøftes anvendelse av konstruktivistisk grounded theory på et datamateriale med intervjuer av lærere med erfaring i utdanning for bærekraftig utvikling (UBU).
Anja Gabrielsen
doaj   +1 more source

Å forestille seg alternative fremtider gjennom læringsstrategier for tenkeferdigheter

Acta Didactica Norden
I denne artikkelen utforsker, diskuterer og trekker vi konklusjoner fra en undervisnings­studie, der Tren tanken-læringsstrategier ble brukt innenfor samfunnsfag og utdanning for bærekraftig utvikling i lærerutdanningen ved en høyskole i Norge.
Gitte Cecile Motzfeldt, Margaretha Häggström   +1 more
doaj   +1 more source

Ungdom og entreprenørskap

Magma, 2019
FNs mål for bærekraftig utvikling understreker hvor viktig det er å skape arbeidsplasser for unge mennesker, med et særlig fokus på entreprenørskap som vei ut av fattigdom.
Kjetil Bjorvatn, Linda Helgesson Sekei, Jacqueline Mgumia   +2 more
doaj   +1 more source

Utvikling av bærekraftskompetanser i lærerutdanning

Acta Didactica Norden
I denne studien har vi sett nærmere på potensialet for tverrfaglig undervisning om bærekraftig utvikling (BU) på en lærerutdanningsinstitusjon ved å undersøke emne­planene i ulike fag, og ved å analysere skriftlige refleksjoner fra lærerstudenter.
Ingunn Solbakken, Matilde Mengkrog Holen, Anne Øyehaug   +2 more
doaj   +1 more source

’World Environmental Education Congresses’ og naturfagenes rolle innen utdanning for bærekraftig utvikling

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019
This paper elucidates the role of the sciences within education for sustainable development as it is reflected on the World Environmental Education Congress (WEEC), a leading international conference since 2003. A historical perspective, and observations,
Barbara Maria Sageidet
doaj   +1 more source

‘Det har aldri blitt vinklet på en annen måte’

Acta Didactica Norden
Det er mange skolefag som skal bidra til utdanning for bærekraftig utvikling. Dette inkluderer også de valgfrie studieforberedende naturfagene på de øverste trinnene i norsk videregående skole.
Kari Beate Remmen, Øystein Sandnes Rønning   +1 more
doaj   +1 more source

Integreringen som utfordring

Acta Didactica Norden
Hel-skole-tilnærming til bærekraftig utdanning innebærer en holistisk tenkning omkring både utdanning og lærerutdanning, med fokus på sammenheng mellom kunnskap og handling – og overensstemmelse mellom grunnleggende normative føringer og tilpasset lokal
Elise Bergli, Aksel Hugo, Martine Liland
doaj   +1 more source